Lihat Juga

• STUDI PERBANDINGAN MORALITAS SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) DAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DENGAN MEMPERHATIKAN SIKAP TERHADAP PELAJARAN IPS
  oleh: SYAMSI, 1223031038
  Terbitan: (2014)
• STUDI PERBANDINGAN MORALITAS SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) DAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DENGAN MEMPERHATIKAN SIKAP TERHADAP PELAJARAN IPS
  oleh: SYAMSI, 1223031038
  Terbitan: (2014)
• STUDI PERBANDINGAN MORALITAS ANTARA PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) DAN GROUP INVESTIGATION (GI) DENGAN MEMPERHATIKAN SIKAP TERHADAP MATA PELAJARAN IPS TERPADU PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SRAGI LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
  oleh: EKA RIZKY AMALIA, 0913031039
  Terbitan: (2013)
• Studi perbandingan Moralitas antar penggunaan Model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) dan group Investigation (GI) dengan memperhatikan sikap terhadap mata pelajaran IPS terpadu pada siswa kelas VIII SMPN.1 Sragi Lampung Selatan Th. pelajaran 2012/2013.(Skripsi)
  oleh: Amalia, Eka Rizky
  Terbitan: (2013)
• STUDI PERBANDINGAN LIFE SKILLS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TYPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN STUDENT TEAM ACHIEVMENT DIVISION (STAD) DENGAN MEMPERHATIKAN MOTIVASI BERPRESTASI SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI 2 METRO TAHUN PELAJARAN 2017/2018
  oleh: LINDA NOVITA SARI , 1413031029
  Terbitan: (2018)