Daftar Isi:
  • Revolusi teknologi informasi dan komunikasi membawa perubahan pada proses dan permintaan belajar yang bersifat mobile. Mobil learning tidak bisa menggatikan proses pembelajaran di kelas dan begitu sebaliknya, karena keduanya berbeda dalam kontek dan filosofi. Guru harus mau dan mampu memanfaatkan mobile learning untuk mengoptimalkan tujuan pembelajaran. Dengan demikian memerlukan desain pengembangan silabus yang mampu mengintegrasikan mobile learning dan pembelajaran di kelas.