PENGEMBANGAN BAHAN AJAR INTERAKTIF E-MODUL BERBASIS FLASH UNTUK KELAS V SEKOLAH DASAR
| Main Author: | NURIDA, BUNGA FITRIAH |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
, 2017
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://eprints.umm.ac.id/35611/1/jiptummpp-gdl-bungafitri-49414-1-pendahul-n.pdf http://eprints.umm.ac.id/35611/2/jiptummpp-gdl-bungafitri-49414-2-babi.pdf http://eprints.umm.ac.id/35611/3/jiptummpp-gdl-bungafitri-49414-3-babii.pdf http://eprints.umm.ac.id/35611/4/jiptummpp-gdl-bungafitri-49414-4-babiii.pdf http://eprints.umm.ac.id/35611/ |
Daftar Isi:
- Perkembangan IPTEKS yang semakin maju dan berkembang berdampak pada dunia pendidikan khususnya dalam proses pembelajaran. Perkembangan IPTEKS ini memberikan dampak positif terhadap inovasi bahan ajar yang canggih dan menarik untuk digunakan dalam kegiatan belajar mengajar. Bahan ajar tersebut adalah bahan ajar cetak, bahan ajar audio, bahan ajar audio visual dan bahan ajar interaktif. Namun, dengan diiringi oleh perkembangan IPTEKS bahan ajar interaktif merupakan alternatif dalam pemilihan bahan ajar yang efektif dan menarik minat belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mengembangkan bahan ajar interaktif e-modul berbasis flash yang layak untuk siswa kelas V Sekolah Dasar, (2) mengetahui keefektifan bahan ajar interaktif e-modul berbasis flash dalam pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang dilakukan dengan melalui tahap decide, design, develop dan evaluate. Pada tahap develop atau pengembangan dihasilkan produk awal yang kemudian divalidasi oleh ahli materi, ahli media dan ahli pembelajaran. Dari hasil validasi tersebut terdapat adanya revisi atau perbaikan produk sesuai dengan saran dan komentar dari masing-masing ahli. Pada tahap selanjutnya produk diuji cobakan kepada 20 siswa kelas V-A SDN Lowokwaru 2 Malang. Data diperoleh dengan penyebaran angket, pemberian skor dalam skala likert yaitu 1-5. Data kemudian dianalisa secara kualitatif maupun kuantitatif, sedangkan saran-saran dan komentar dijadikan dasar dalam merevisi atau melakukan perbaikan produk. Hasil penelitian menunjukkan (1) bahan ajar interaktif e-modul berbasis flash untuk kelas V Sekolah Dasar dikatakan sangat layak dengan persentase nilai rata-rata yaitu 91,75%, (2) uji efektifitas pada bahan ajar interaktif e-modul berbasis flash untuk kelas V Sekolah Dasar dengan menggunakan uji paired sample t-test menunjukkan hasil nilai sig adalah 0,000 < 0,05 yang dapat diartikan bahwa bahan ajar interaktif e-modul berbasis flash untuk kelas V Sekolah Dasar adalah efektif digunakan dalam pembelajaran, (3) produk bahan ajar interaktif e-modul berbasis flash untuk kelas V Sekolah Dasar dalam penerapannya memberikan dampak positif terhadap semangat, keaktifan serta kemandirian siswa dalam belajar.