تطوير وسائل تعليم المفردات من خلال لعبة الكلمات المتقاطعة لطلبة الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ٢ باندار لامبونج
| Main Author: | تريا, ميلانا |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed application/pdf eJournal |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
, 2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.radenintan.ac.id/15878/1/SKRIPSI%202.pdf http://repository.radenintan.ac.id/15878/2/%D8%B1%D8%B3%D8%A7%D9%84%D8%A9%20%D8%B9%D9%84%D9%85%D9%8A%D8%A9%20%D8%AA%D8%B1%D9%8A%D8%A7%20%D9%85%D9%8A%D9%84%D8%A7%D9%86%D8%A7.pdf http://repository.radenintan.ac.id/15878/ |
Daftar Isi:
- ملخص تطوير وسائل تعليم المفردات من خلال لعبة الكلمات المتقاطعة لطلبة الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ٢ باندار لانبونج تريا ميلانا وبناء على ملاحظة الباحثة والمقابلة مع مدرس اللغة العربية، من المعروف أنّ عملية تعلم الطلبة باستخدام طريقة المحاضرة والوسائل التعليمية من الكتب المطبوعة. وأما في مادة المفردات، استخدم المدرس طريقة حفظ المفردات والقراءة والترجمة وأكثر منها كتابة التدريبات. والوسائل المستخدمة غير جذابة وغير مريحة حتى يكون الطلبة غير متحمسين في التعلم. وبالتالي فإن المدرس لابد له إبداعية في صنع الوسائل الملائمة بالمادة المبحوثة حتى تتناسب عملية التعلم والتعليم للأهداف المطلوبة. Robert Maribe Branch وهذا البحث هو البحث والتطوير باستخدام إحدى نماذج التطوير .ADDIE. والتي تتكون من خطوات التحليل، والتصميم، والتطوير، والتطبيق، والتقييم أو ما يسمى واستنادا إلى العبارات السابقة أظهرت نتائج البحث أنّ المنتج الناتج من هذا البحث هو وسيلة تعليمية بمعيار جيد من ناحية ملائمة الوسائل. ثم حصلت نتائج الملائمة على نتيجة جيدة من خبير المادة % ٨٥ ، ومن خبير الوسائل % ٨٥ . فأما استجابة الطلبة للوسائل التعليمية المطورة باستجابة إيجابية % ٩٠ . ومن التقييمات السابقة، فتعتبر الوسائل المطورة جزءا من الوسائل لها معيار جيد للاستخدام كوسائل تعليم اللغة العربية بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ٢ باندار لامبونج. الكلمات المفاتيح : تعليم المفردات، لعبة الكلمات المتقاطعة