تطبيق طريقة الإملاء في تعليم مهارة الكتابة العربية لدى طلبة الصف السابع بمدرسة ّاء المتوسطة الإسلامية المتكاملة بجانديماس �اتر لامبونج الجنوبية
| Main Author: | أيكا �, فوتري زلفة الثر |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed application/pdf eJournal |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
, 2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.radenintan.ac.id/13080/1/Skripsi%20Arab%20Awal%20-%20BAB%20II%20dan%20Daftar%20Pustaka.pdf http://repository.radenintan.ac.id/13080/2/Skripsi%20Arab%20Full.pdf http://repository.radenintan.ac.id/13080/ |
Daftar Isi:
- ملخص ّ تطبيق طريقة الإملاء في تعليم مهارة الكتابة العربية لدى طلبة الصف السابع بم اء درسة البن المتوسطة الإسلامية المتكاملة بجانديماس �اتر لامبونج الجنوبية أيكا فوتري زلفة الثر� ًا من قبل إن تعليم الكتابة أمر يتطلب اهتمام المدرسين أو الأطراف المشاركة في ًا خاص إعداد المناهج الدراسية. في هذه الآونة، يقدم المدرس تعليم الكتابة في كثير من النظرية ابلنسبة إلى ممارسة الكتابة. وتعليم مهارة الكتابة ابستخدام هذه طريقة الإملاء لتدريب الطلبة على كتابة الكلمات أو الجمل العربية صحيحة وجيدة. فهذا البحث يهدف إلى الوصف عن تطبيق طريقة ّ الإملاء في تعليم مهارة الكتابة لدى طلبة الصف السابع بم اء المتوسطة الإسلامية المتكاملة درسة البن بجانديماس �اتر لامبونج الجنوبية. هذا البحث من أنواع البحث النوعي والوصفي الذي أجرت الباحثة على مدرس اللغة العربية وجميع طلبة الصف السابع بمدرسة البناء المتوسطة الإسلامية المتكاملة جانديماس �اتر ّ لامبونج الجنوبية. وطريقة جمع البيا�ت ابستخدام طريقة الملاحظة والمقابلة والواثئق. ظهر من نتائج البحث أنه في تنفيذ التعليم، استخدم المدرس طريقة الإملاء المنقول. وهذه درس يدر الطلبة لنسخ الكلمات أو ّ طريقة الإملاء المستخدمة تناسبها قدرة الطلبة، حيث أن الم ب الجمل على السبورة. ابلإضافة إلى تقديم البيان عن توصيل الحروف، فيربطها المدرس دائما ابلمادة في مدرسة البن جانديماس �اتر لامبونج ّ النحو ية. ويعقد تقويم الإملاء اء المتوسطة الإسلامية المتكاملة الجنوبية كمثل الاختبارات بشكل عام، هي الاختبار اليومي والاختبار التحريري مع درس اللغة العربية. بينما تقويم الإملاء في أثناء عملية التعليم ابلخطوات التالية: أ) يعطي المدرس الواجبات للطلبة، مثل التدريب على كتابة الجملة، ب) �مر المدرس الطلبة بنسخ الكتابة المكتوبة على السبورة، ج) يقوم المدرس بتفتيش وتصحيح الكتابة الخاطئة ثم يكتبه الكتابة الصحيحة تحت الكتابة الخاطئة في كراسة الطلبة. ومن صعوبة طلبة الصف السابع في تعلم الإملاء هي يرتكب الطلبة في تمييز الحروف المتشاهبة ويخطئون في ربط الحروف. الكلمات المفاتيح : طريقة الإملاء، مهارة الكتابة ، درس اللغة العربية