Self-Instrusction Sebagai Teknik Alternatif Meningkatkan Kepercayaan Diri (Overt-Covert) Siswa SMP
| Main Author: | Susanti, Romia Hari |
|---|---|
| Format: | Article info application/pdf eJournal |
| Bahasa: | ind |
| Terbitan: |
Universitas Nusantara PGRI Kediri
, 2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/efektor/article/view/14029 https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/efektor/article/view/14029/1757 |
Daftar Isi:
- Poor self-concept in adolescents, one of which can be seen from the lack of self-confidence. The student who has confidence will be certain in their abilities and have realistic expectations, and when expectations do not materialize, they still think positively and can receive it. Unrealistic expectations can be reduced by using techniques that can direct students to control negative cognitive behaviors and thoughts that cause low student confidence (overt-covert). Wilcoxon test analysis results show that sig. (2-tailed) 0.042 <0.05 which can be interpreted as a technique of self-instruction can increase the confidence of students of SMP Muhammadiyah 4 Singosari, with a significant level of 5%. The use of self-instruction techniques as an alternative technique to increase student confidence starts from rational procedures, self-guidance, overt external guidance, overt self-guidance, faded overt self-guidance, covert self-guidance, and homework.
- Buruknya konsep diri pada remaja salah satunya dapat dilihat dari adanya ketidakpercayaan diri. Siswa yang percaya diri yakin atas kemampuan diri serta memiliki pengharapan yang realistis.Tujuan penelitian eksperimen ini adalah mengurangi pengharapan tidak realistis dengan menggunakan teknik instruksi diri yang dapat mengarahkan siswa untuk mengontrol perilaku dan pemikiran-pemikiran negatif yang menimbulkan rendahnya rasa percaya diri (overt-covert). Hasil analisis uji wilcoxon menunjukkan bahwa sig. (2-tailed) 0,042<0,05 yang dapat diartikan teknik self instruction dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa SMP Muhammadiyah 4 Singosari dengan taraf signifikan 5%. Penggunaan teknik self instruction sebagai alternatif teknik untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa dimulai dari prosedur rasional, bimbingan diri sendiri, overt eksternal guidance, overt self guidance, faded overt self guidance, covert self guidance, dan homework.