استخدام طريقة إعطاء الوظيفة لترقية فهم قواعد اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ۱ تولونجاجونج
| Main Author: | Jannah, Miftahul |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ar |
| Terbitan: |
, 2019
|
| Online Access: |
http://etheses.uin-malang.ac.id/14887/1/15150008.pdf http://etheses.uin-malang.ac.id/14887/ |
Daftar Isi:
- مستخلص البحث الغرض من هذا البحث هو (1) لمعرفة استخدام طريقة إعطاء الوظيفة ( Resitasi ) لترقية فهم القواعد اللغة العربية و (2) لمعرفة فعالية استخدام طريقة إعطاء الوظيفة ( Resitasi ) في تعليم القواعد اللغة العربية. لتحقيق الأهداف المذكورة تستخدم الباحثة في هذا البحث المنهج التجريبي يعني شبه تجريبي (Quasi Experimental Design) بالنوع (Nonequivalent Control Grup Design) بالمدخل الكمي. وهذا البحث يستعمل من الفصلين، هو الفصل التجريبي والفصل الضابطة. أسلوب جمع البيانات باستخدام الملاحظة، المقابلة، الاختبارات والوثائق. تحليل البيانات باستخدام تحليل (Uji Wilcoxon) و (Mann Whitney) نتائج هذا البحث أن :١) استخدام طريقة إعطاء الوظيفة يملك ثلاثة مرحلة هي (عطاء، أداء، و قابلية) وظيفات. ٢) نتيجة من (Uji Wilcoxon) هي ٠٠٠،٠ و نتيجة من (Mann Whitney) هي ٠١٤،٠ أصغر من ٠٥،٠. هذا يظهر أن نتيجة من اتخاذ القرارات (Uji Wilcoxon) و (Mann Whitney) مقبول. وخلاصة هذا البحث هي أن استخدام طريقة إعطاء الوظيفة لترقية فهم قواعد اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ۱ تولونجاجونج فعالية. ABSTRACT The aims of this study are (1) to know the use of assignment method (recitation) in enhancing the understanding of qowaid learning and (2) to know the effectiveness of the assignment method towards learning qowaid. This study utilizes non-equivalent group type of quasi experimental design. There are two classes in this study: an experimental class in which the assignment method is applied and a control class without assignment method. Data collections of this study are observation, interview, test, and documentation. Data analysis of this study is non-parametric analysis using Wilcoxon and Mann-Whitney U. The results of this study show that (1) there are three phases in the use of assignment method: giving, implementation, and responsibility, (2) The result of Wilcoxon test is 0,000 whereas the result of Mann-Whitney U test is 0,014 less than 0,05 means that decision to utilize Wilcoxon and Mann-Whitney is accepted. In conclusion, the use of assignment method is effective in enhancing the understanding of qowaid. ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui penggunaan metode pemberian tugas (resitasi) dalam meningkatkan pemahaman qowaid bahasa Arab dan (2) untuk mengetahui efektifitas penggunaan metode pemberian tugas dalam pembelajaran bahasa Arab. Untuk mencapai tujuan diatas, peneliti menggunakan penelitian eksperimen (Quasi Eksperimen Design) jenis (Nonequivalent Group Design) dengan pendekatan kuantitatif. Dan penelitian ini menggunakan dua kelas, yaitu kelas eksperimen (mendapatkan penerapan metode pemberian tugas), dan satu kelas control (tanpa menggunakan metode pemberian tugas). Metode pengumpulan data, peneliti menggunakan observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Adapun analisis datanya menggunakan analisis non parametric yang berupa Uji Wilcoxon dan Uji Mann Whitney. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : 1) Penggunaan metode pemberian tugas ada 3 fase (Pemberian, pelaksanaan, dan pertanggungjawaban) tugas. 2) Berdasarkan hasil dari uji Wilcoxon adalah 0,000 dan hasil dari uji Mann Whitney 0,014 lebih kecil dari 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa hasil dari pengambilan keputusan uji Wilcoxon dan uji Mann Whitney diterima. Maka kesimpulannya bahwa penggunaan metode pemberian tugas untuk meningkatkan pemahaman qowaid bahasa Arab adalah efektif.