استراتيجيات مدير المدرسة في بناء الثقافة الدينية: دراسة وصفية في المدرسة الثانوية المحمدية (١) في اندونيسيا فرع مالانج
| Main Author: | M. Madw, Mohamed Wardakou |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ar |
| Terbitan: |
, 2017
|
| Online Access: |
http://etheses.uin-malang.ac.id/10147/1/10415575.pdf http://etheses.uin-malang.ac.id/10147/ |
Daftar Isi:
- مستخلص البحث تعد المدارس الإسلامية من احدى أبرز الوسائل التي يمكن الاعتماد عليها فـي تربيـة الأطفال والشـباب تربيـة خلقيـة صـحيحة في المدارس الدينية، ولهـا مـن الخصـائص مـا يجعلهـا متميـزة عـن سـائر النظريـات التربويـة الوضـعية، فهـي كيـان كامـل واطـار متـوازن للعمليـة التعليمية. هدفت الدراسة لمعرفة كيف الثقافة الدينية المطورة في المدرسة المحمدية في مالانج، ومعرفة استراتيجية مدير المدرسة في بناء الثقافة الدينية في المدرسة المحمدية في مالانج، المعوقات والحلول التي تواجه رئيس المدرسة المحمدية في بناء ثقافة التنظيمية في المدرسة المحمدية في مالانج ومنهج هذا البحث: هو المنهج الوصفي النوعي. وبالنسبة إلى معرفة النتائج الثقافة الدينية المطورة في المدرسة المحمدية بمالانج اندونيسيا: لقد وجد الباحث إن الثقافة الدينية المطورة هي معرفة مقومات المدرسة العامة بتفاعلاتها في الماضي والحاضر، من دين، ولغة، وتاريخ، وحضارة، وقيم، وأهداف مشتركة بصورة واعية هادفة، بالنسبة لمعرفة النتائج الاستراتيجية التي يقوم بها مدير المدرسة في البناء المدرسة المحمدية بمالانج اندونيسيا: حيت تبين للباحث ان استراتيجيات مدير المدرسة، هي تعليم الطلاب وتوفير متطلبات تعلمهم، كما أيضا يقوم مدير المدرسة بدور قيادي وحيوي في مساعدة الطلاب على النمو العقلي والانفعالي والسلوكي