: تأثير تطبيق طريقة السمعية (Audiolingual Method)في اتقان المفردات العربية لدى تلاميذ الفصل الثاني با المدرسة الثانوية الحكمية 1 مكاسر
| Main Author: | Karimah, Nurul Afwin |
|---|---|
| Format: | Report NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ar |
| Terbitan: |
, 2017
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repositori.uin-alauddin.ac.id/8138/1/Nurul%20Afwin%20Karimah.pdf http://repositori.uin-alauddin.ac.id/8138/ |
Daftar Isi:
- يهدف هذا البحث إلى معرفة إتقان المفردات العربية قبل تطبيق طريقة السمعية ومعريفة إتقان المفردات العربية بعد تطبيق طريقة السمعية، وكذلك لمعريفة ما اذا كان تطبيق طريقة السمعية تأثير في اتقان المفردات العربية لدى تلاميذ الفصل الثاني با المدرسة الثانوية الحكمية 1 مكاسر .هذا البحث هو البحوث في الأنشطة الفصول ، تم تنفيذها على تلاميذ الفصل الثاني با المدرسة الثانوية الحكومية 1 ماكاسار ، يبلغ عددهم 40 تلميذا. وقد أجري هذ البحث بدورتين. وتشمل هذه الإجراءات (ا) على خطه العمل ، (ب) تنفيذ الدور العمل االأول والثاني ، (ج). وأجريت البحوث والملاحظات خلال الدور االأول والدور الثاني، (د) تقييم نهائي لكل الدور، (ه) تحليل نتائج وملاحظات تقييم البيانات ، (و) التفكير على النتائج التحليلية الطلاب.نتائج البحث التي تم الحصول عليها من 40 تلميذا ، وهي: (1) المتوسطة القيمة التي حصل عليها التلاميذ في نهاية دوره الاختبار الأول كانت 63،37 ٪ المتوسطة القيمة في نهاية دوره الاختبار الثاني كانت 78،55 ٪ (2) وزادت نتائج تعلم التلاميذ كل دوره ويمكن ان نري هذا من البيانات التي وردت انها بالمقارنة النسبة المئوية شمولية من دراسة على الالدور االأول هو 60،00 ٪: 40،00 ٪ في حين ان الثاني هو 20،00 ٪: 80،00 ٪. (3) باستخدام أسلوب اللغة السمعية يمكن ان يكون تاثير إيجابي وهام مع مستوي من الاهميه بنسبة 15،18 ٪. ويمكن الحلاصة إلى ان التعلم من خلال طريقة تعلم السمعية أكثر تاثيرا لتعزيز إتقان المفردات العربية لدى تلاميذ الفصل الثاني با المدرسة الثانوية الحكومية 1 مكاسر.الآثار المترتبة من هذا البحث ، اقترحت المباحثة إلى ان هناك حاجة إلى اجراء البحوث المماثلة مع مناهج أكثر تنوعا للتنمية، وتطوير البحوث مع مزيج من طريقة التعلمية المختلفة في عملية التعلم في المدارس.