تختيط المدرس لتخفيف ملل الطلاب في تعلم اللغة العربية لتلاميذ الفصل الحادي عشر في المدرسة العلية الحكومية الثاني موديل المكاسر
| Main Author: | Fadhilah, Rafidhatul |
|---|---|
| Format: | Report NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ar |
| Terbitan: |
, 2017
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repositori.uin-alauddin.ac.id/7397/1/RAFIDATUL%20FADHILAH.pdf http://repositori.uin-alauddin.ac.id/7397/ |
Daftar Isi:
- نتيجة هذا البحث هي أن الملل في دارسة اللغة العربية في الفصل الحادي عشر في المدرسة العالية الحكومية الثاني موديل مكاسر في صنف الأدنى بالتردد 27 ونسبة المئوية 64%. العوامل التي تسبب الملل في الدراسة هي عدم تغيير جو الفصل كعدم تغيير موقف الكراسي, وعدم تجديد لون الجدار, وعدم الممارسة الميدنية بعد الإختبار النهائي, والتعلم يكون في داخل الفصل دائما دون خارجة, ووجود الفوضة أثناء الدارسة استراتجية المدرس في تخفيفملل الطلاب في دراس اللغة العربية هي بتقريب CTL (Contekstual Teaching Learning) الذي يتضمن المناقشة والسؤإل والجواب والمحضرة والمحاكاة وإعطاء الواجبات والعروض. إذ بشكل عام تنفيذ استراتجية التعلم اللغة العربية هو جيد بإمكان القيامبه