تأثير التدريس العلاجي لترقية مفردات اللغة العربية لتلاميذ الفصل السابع في المدرسة الثانوية الحكومية بالانج-بالانج
| Main Author: | Suriani, Suriani |
|---|---|
| Format: | Report NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ar |
| Terbitan: |
, 2017
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repositori.uin-alauddin.ac.id/6984/1/SURIANI%20%20%2820200112114%29.pdf http://repositori.uin-alauddin.ac.id/6984/ |
Daftar Isi:
- بيانات عن تنفيذ الاستبيان التدريس العلاجية في حين أن البيانات التي تم الحصول عليها من خلال التمكن من المفردات المكتسبة من خلال مرحلة ما قبل الاختبار وبعد اختبار لتلاميذ الفصل السابع في المدرسة الثانوية الحكومية بالانج-بالانج. في الحسابات، وللمراقبة r (ra) أو r العد 01:30 نتائج استشارت على الطاولة علاقة لقيمة =N40مع مستوى عال من 5٪ أو قابل للكتابة 0312 في حين على مستوى 1٪ في 0.405. رؤية r العد (المراقبة - r) هو أكبر من الجدول r. لذلك خلص الباحثون إلى أن مستوى تأثير وجود علاقة إيجابية وهامة بين التدريس والتمكن من المفردات العربية في المدرسة الثانوية الحكومية بالانج-بالانج.