Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematika Siswa dengan Pendekatan Konstruktivisme pada Siswa Kelas IXA MTs Darussalam Anrong Appaka Kabupaten Pangkep
| Main Author: | Rahayu. S, Sri |
|---|---|
| Format: | Report NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ind |
| Terbitan: |
, 2017
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repositori.uin-alauddin.ac.id/4332/1/SKRIPSI%20SRI%20RAHAYU%20S..pdf http://repositori.uin-alauddin.ac.id/4332/ |
Daftar Isi:
- Berdasarkan hasil analisis menunjukan adanya peningkatan dalam proses pembelajaran dengan penerapan pendekatan konstruktivisme, hal ini ditunjukkan hasil observasi peserta didik pada siklus I menunjukan 61,90% dengan kategori kurang pada pertemuan I dan 76,19% dengan kategori cukup pada pertemuan II, dan pada siklus II meningkat menjadi kategori sangat baik yaitu 85,71% pada pertemuan I dan 95,24% pada pertemuan II, dan hasil observasi guru pada tindakan siklus I yaitu 61,11% dengan kategori kurang pada pertemuan I dan 77,78% dengan kategori cukup pada pertemuan II, dan pada siklus II meningkat menjadi kategori sangat baik yaitu 88,89% pada pertemuan I dan 97,22% pada pertemuan II. Serta persentase skor ratarata kemampuan panalaran yang mendekati skor maksimum 100% yang berarti memberikan sumbangsih terbesar dalam tes penalaran adalah kemampuan panalaran dengan menggunakan pola dan hubungan untuk menganalisis situasi matematika dan proses solusi dengan persentase 85,6% pada siklus I menjadi 94,5% pada siklus II, dengan demikian penerapan pendekatan konstruktivisme dapat meningkatkan kemampuan penalaran matematika peserta didik di kelas IXA MTs Darussalam Anrong Appaka KabupatenPangkep.