تأثير استخدام طريقة الكليمة المربعة على إجادة مفردات اللغة العربية لدى طلاب الفصل الحادى عشر للعلوم الطبعية بالمدرسة العالية الحكومية إنريكانج
| Main Author: | Rahmi, Rahmi |
|---|---|
| Format: | Report NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ar |
| Terbitan: |
, 2018
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repositori.uin-alauddin.ac.id/12444/1/Rahmi.pdf http://repositori.uin-alauddin.ac.id/12444/ |
Daftar Isi:
- وأمانتائج البحث فهي إجادة مفردات اللغة العربية لدى طلاب الفصل الحادي عشر العلوم الطبيعية بالمدرسة العالية الحكومية إنريكانج قبل إستخدام طريقة الكليمة المربعة (word Square), في حصل58,06، إجادة مفردات اللغة العربية لدى طلاب الفصل الحادي عشر العلوم الطبيعية بالمدرسة العالية الحكومية إنريكانج بعد إستخدام طريقة الكليمة المربعة (word Square) في حصل79,83. وفي اختبارالاحصاء الاستدلالي أو الاختبار "ت"، في حصل نتيجة اختبار فرضية أن t_0 = 3,43 وt_tabel=2,04. thitung<ttabelثم H0 (زفرضية فارغة) يتم رفض بحيث H1(الفرضية البديلة) يتم قبول أن هناك تأثير من استخدام طريقة الكليمة المربعة (word Square) على إجادة مفردات اللغة العربية لدى طلاب الفصل الحادى عشر للعلوم الطبعية بالمدرسة العالية الحكومية إنريكانج، واستنتجت الباحثة أن استخدام طريقة الكليمة المربعة (word Square) فعّال في رفع إجادة مفردات اللغة العربية لدى طلاب الصف الحادى عشر للعلوم الطبعية بالمدرسة العالية الحكومية إنريكانج.