Peningkatan kemampuan koneksi matematik siswa MI dengan pendekatan Realistic mathematics Education (RME): Penelitian tindakan kelas pada siswa Madrasah Ibtidaiyah Pembangunan Kelas 4 Semester 1
| Main Author: | Ria Khoerunnisa |
|---|---|
| Format: | Bachelors |
| Terbitan: |
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
|
| Subjects: |
Daftar Isi:
- Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan koneksi matematik siswa MI dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education di kelas V-G MI Pembangunan UIN Jakarta tahun pelajaran 2012-2013. Subjek penelitian terdiri dari 28 siswa kelas IV-G yang terdiri dari 13 orang laki-laki dan 15 orang perempuan. Metode dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Desain penelitian tindakan kelas yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif dimana peneliti berkolaborasi dengan guru matematika kelas IV MI Pembangunan UIN Jakarta sebagai observer dan kolaborator. Penelitian diadakan sebanyak dua siklus. Satu siklus terdiri 5 pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, tes, dokumentasi, dan catatan lapangan peneliti. Hasil tes menunjukan siswa telah berhasil mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yang sesuai dengan intervensi tindakan yang diharapkan yaitu 75. KKM dalam pelajaran matematika adalah 75. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari persentase skor tiap indikator kemampuan koneksi matematik siswa yaitu kemampuan koneksi antar topik matematika 77,98% pada siklus I menjadi 84,18% pada siklus II, kemampuan dalam mengaitkan matematika dengan kehidupan sehari-hari pada siklus I sebesar 92,26% dan Siklus II sebesar 74,80%. Selain itu aktivitas belajar matematik siswa dengan pendekatan RME meningkat sebesar 15,11%, pada siklus I mencapai 66,32% dan siklus II 81,43%. Hal ini juga diperkuat dengan hasil observasi guru selama penelitian yang termasuk kategori sangat baik. Kesimpulannya bahwa pendekatan RME dapat meningkatkan kegiatan siswa dalam pembelajaran matematika dan meningkatkan kemampuan koneksi matematik siswa MI