Improving students' reading comprension through jicsaw technique (a Classroom action research at the eight grade students of SMPI Al-Syukro Universal Ciputat)
| Main Author: | QODRIAH, Lailatul |
|---|---|
| Format: | Bachelors |
| Terbitan: |
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
|
Daftar Isi:
- Dalam pembelajaran bahasa Inggris, siswa sering menghadapi teks berbahasa Inggris di sekolah. Namun, terdapat permasalahan dalam membaca teks tersebut. Siswa-siswa mengalami kesulitan dalam memaknai isi teks tersebut karena kurangnya kosa kata yang dimiliki, dan guru masih menggunakan metode konvensional dalam mengajarkan membaca di kelas. Untuk memperoleh siswasiswa paham dengan teks bacaan, diperlukan upaya merangsang partisipasi siswa. Oleh karena itu, dalam penelitian ini, peneliti akan mencoba mengaplikasikan teknik pengajaran jigsaw. Teknik ini ditujukan untuk mengetahui apakah mengajar membaca melalui teknik jigsaw dapat meningkatkan pemahaman muridmurid. Kemudian peneliti mengumpulkan nilai hasil kemajuan siswa dan partisipasi siswa saat belajar teks deskriptif di kelas VIII-A SMPI Al-Syukro Universal, Ciputat. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, dengan menggunakan model Kurt Lewin: Perencanaan, Tindakan, Observasi, dan Refleksi. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar soal, lembar observasi, dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian, pengajaran reading dengan teknik jigsaw adalah meningkat. Hasil posttest di siklus ke-2 ada 18 murid yang lulus nilai KKM atau 81.81% dengan ratarata nilai 81.36. Hasilnya, respon siswa terhadap pembelajaran positif. Berdasarkan hasil data dapat disimpulkan bahwa aplikasi pengajaran teknik jigsaw dapat meningkatkan pemahaman membaca siswa di kelas VIII-A SMPI Al-Syukro, Ciputat