طريقة التعليم لتنمية مهارة الكتابة للفصل العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية المعارف نهضة العلماء الأولى جيلونجوك بانيوماس
| Main Author: | Lulu, Minhatunnaafisah |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ar |
| Terbitan: |
, 2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.iainpurwokerto.ac.id/6838/1/COVER_BAB%20I%20DAN%20BAB%20V.pdf http://repository.iainpurwokerto.ac.id/6838/2/COVER_BAB%20I_BAB%20II_BAB%20III_BAB%20IV_BAB%20V%20DAN%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf http://repository.iainpurwokerto.ac.id/6838/ |
Daftar Isi:
- طريقة التعليم هي مجموعات الأساليب التي يتم بواسطتها تنظيم المجال الخارجي للمتعلم من أجل تحقيق أهداف التعليم المعينة. وتكون طريقة التعليم أمرا مهما في تنمية اللغة العربية لاسيما في تعليم مهارة الكتابة. تعليم مهارة الكتابة ليس بأمر سهل لأن الحقيقة كثير من الطلبة مازالوا يجدوا المشقة والصعوبة بأن كتابة اللغة العربية مختلفة من لغة الأخرى إما من بداية موقع الحروف وقواعدها. وعلى مدرس اللغة العربية أن يجعل دراسة اللغة العربية ممتعة وسهلة لدى الطلاب باستخدام طريقة التعليم المناسبة. ويهدف هذا البحث لمعرفة كيفية استخدام المدرس بطريقة التعليم الكتابة للفصل العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية المعارف نهضة العلماء الأولى جيلونجوك بانيوماس. وطريقة التي تستخدمها الباحثة هي بحث الوصفي. وأما النوع من هذا البحث هو البحث الميداني. ونقطة ارتكازه هي طريقة التعليم لتنمية مهارة الكتابة للفصل العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية المعارف نهضة العلماء الأولى جيلونجوك بانيوماس. وطريقة جمع البيانات التي استخدمها الباحثة هي الملاحظة والمقابلة والتوثيق. وتحليلها بطريقة الإستقرائية. والنتائج من هذا البحث هي إجرائات طريقة التعليم لتنمية مهارة الكتابة للفصل العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية المعارف نهضة العلماء الأولى جيلونجوك بانيوماس بخطوط التعليم المرتبة. وطبق مدرس اللغة العربية طريقة الإنشاء الموجه ولتعريف تنمية كفائة الطلبة في درس اللغة العربية خصوصا في مهارة الكتابة، طبق المدرس تقويمين هما التقويم البنائي والتقويم الختامي.