تطبيق منهج الدراسى ٢٠١٣ في تعليم اللغة العريبة بمدرسة معارف نهضة العلماء ١ المتوسطة الإسلامية كر نج ليوس بانيو ماس
| Main Author: | Rahmawati, Latifah |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ar |
| Terbitan: |
, 2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.iainpurwokerto.ac.id/6761/1/COVER_BAB%20I_BAB%20V_DAFTAR%20PUSTAKA.pdf http://repository.iainpurwokerto.ac.id/6761/2/LATIFAH%20RAHMAWATI_PENERAPAN%20KURIKULUM%202013%20DALAM%20PEMBELAJARAN%20BAHASA%20ARAB%20DI%20MTs%20MA%27ARIF%20NU%20KARAN.pdf http://repository.iainpurwokerto.ac.id/6761/ http://repository.iainpurwokerto.ac.id |
Daftar Isi:
- اللغة هي أداة اتصالاللذي تستخدم بين شحص سواء لفظيا وكتابيا.اللغة العربية هي لغة أجنبية في إندونيسيا، لأنها ليست لغة الحياة اليومية في المجتمع بشكل عام . وجد أربع المهارات الأساسية التي تجب أن يتقن الطلاب في تعليم اللغة العربية ومنها المهارة الإستماع والكلام والقراءة والكتابة. في التعلم بين الطلاب والمعلمين بالطبع ، هناك العديد من العقبات ، خاصة في تعلم اللغة العربية ، وهي لغة أجنبية. نجح ام لا،لا ينظر التعلم فقط من النتيجة النهائية ،ولكن تحتاج أيضًا إلى تقييم العملية التي يمر بها الطلاب أثناء التعلم. بالتأكيد تم تصميم هذه العمليات من خلال المناهج الدراسية. المنهج 2013 هو منهج يوحد الكفاءة والشخصية ، لذلك لا يتم تقييم الطلاب من حيث كميتهم فحسب ، بل أيضًا على جودتهم. تم تشغيل منهج 2013 لعدة سنوات فقط ، بالطبع هناك العديد من العقبات في الفصل. في مناهج 2013 ، هناك كفاءات أساسية وكفاءات أساسية يجب على المعلم نقلها للطلاب. الكفاءات الأساسية لها 4 مكونات ، وهي الروحية والمهارات والمعرفة والاجتماعية. يتم وصف الكفاءات أو تنفيذها في الكفاءات الأساسية للمواضيع. تستخدم هذه الدراسة نوعًا من البحث النوعي الذي تتمثل تقنيات جمع البيانات في الملاحظة والمقابلة والتوثيق.حيث أن تحليل البيانات مع الحد من البيانات ، وعرض البيانات ، والاستنتاجات. أما بالنسبة للمواد الدراسية في هذه الدراسة فهي معلمي وطلاب اللغة العربية بمدرسة المتوسطة معارف نهضة العلماء ١ كر نج ليوس بايو مس. نتائج هذه الدراسة هي وجود العديد من العقبات التي يواجهها المعلم عند التخطيط والتعلم في الفصل. تحدث هذه الصعوبات عند وضع خطة تنفيذ تعليمية مفصلة. بعد التعلم ، يجب على المعلم إجراء تقييم ، والذي لا يتعلق فقط بذكاء الطلاب ، ولكن أيضًا يتعلق بالشخصية. إن الكفاءات الأساسية المطبقة على المواد العربية تكون في بعض الأحيان أقل إنجازات ، على سبيل المثال كما هو الحال في المكون الاجتماعي. لا يشمل تقييم المناهج الدراسية لعام 2013 موضوعات اللغة العربية فقط ، ولكن شخصية الطلاب هي أيضًا اعتبار لتقييم المعلم. مع تنفيذ 2013 المناهج الدراسية ينبغي أن يكون الطلاب شخصية أفضل.