تعليم تحسين الخط لطالبات الفصل الثامن بمدرسة دار النجاة المتوسطة الإسلامية برواتان بومي أيو برباس
| Main Author: | Khulwatun, Farida |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ar |
| Terbitan: |
, 2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.iainpurwokerto.ac.id/5685/1/KHULWATUN%20FARIDA_TA%27LIM%20TAHSINUL%20KHOT%20LITHOLIBHATIL%20FASLI%20AS.pdf http://repository.iainpurwokerto.ac.id/5685/2/COVER%2CBAB1%2CBAB%205%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf http://repository.iainpurwokerto.ac.id/5685/ http://repository.iainpurwokerto.ac.id |
Daftar Isi:
- الخط هو فن جميل رفيع من الفنون الجميلة اليدوية الذي يركز في كتابة الحروف والجمل العربية صحيحة وجميلة على قواعد الخط الذي قد قرر الخطاط. ويسمى الخط بتحسين الخط. والغرض الرئيسي من تعليم تحسين الخط هو استطاعة الطلاب أن يكتبوا تحسين الخط صحيحا وجميلا. ولايجوز الطلاب أن يباليوا تحسين الخط، لأن الكتابة الصحيحة والجميلة مهمة. هدف هذا البحث لمعرفة وصف تعليم تحسين الخط لطالبات الفصل الثامن بمدرسة دار النجاة المتوسطة الإسلامية برواتان بومي أيو برباس. اختارت الباحثة مدرسة دار النجاة المتوسطة الإسلامية برواتان بومي أيو برباس، لأنها قد طبقت تعليم تحسين الخط خاصا لمساعدة الطلاب والطالبات في كتابة تحسين الخط. ونجح الطلاب في مسابقات تحسين الخط والدرجة الأولى لمسابقة مسلمة. الطريقة التي استخدمت الباحثة هي بحث وصفي وأما النوع من هذا البحث هو بحث ميداني. ونقطة ارتكازه هي تعليم تحسين الخط لطالبات الفصل الثامن بمدرسة دار النجاة المتوسطة الإسلامية برواتان بومي أيو برباس. وطريقة جمع البيانات التي استخدمت الباحثة هي الملاحظة والمقابلة والتوثيق. وتحليلها بالطريقة الإستقرائية. ونتائج البحث من هذا البحث هي إجراءات تعليم تحسين الخط لطالبات الفصل الثامن بمدرسة دار النجاة المتوسطة الإسلامية برواتان بومي أيو برباس بخطوط التعليم المرتبة. أغراض تعليم تحسين الخط هي استطاعت الطالبات الفصل الثامن كتابة تحسين الخط صحيحا وجميلا على القواعد الذي قد قرر الخطاط. المواد التي علم الأستاذ إلى جميع الطالبات هي تعريف الخط العربية وتقسيمه وركزت الطالبات الفصل الثامن تعليم الخط الديوانى الجالي. وطبق معلم الخط طريقتين هما الطريقة المحاضرة لشرح المواد والطريقة التقليد لتدريب كتابة تحسين الخط. واستخدم المعلم وسائل التعليم المناسبة هي سبورة سوداء والأقلام متعدد الألوان وغير ذلك. ولتعريف تنمية كفاءة الطالبات في كتابة تحسين الخط، طبق المعلم تقويمين هما التقويم البنائي والتقويم الختامي.