Cover Image

تطبيق إستراتيجي التعليم النشاطي والمفرحي في تعليم اللغة العربية بدورة الأزهار باري كاديري

Main Author: Yuyun Hanifah, NIM. 1223302083
Format: Thesis NonPeerReviewed Book
Bahasa: ar
Terbitan: , 2016
Subjects:
492.707 Pendidikan Bahasa Arab
Online Access: http://repository.iainpurwokerto.ac.id/1605/1/COVER_BAB%20I_BABV_DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
http://repository.iainpurwokerto.ac.id/1605/2/%D9%8A%D9%88%D9%8A%D9%88%D9%86%20%D8%AD%D9%86%D9%8A%D9%81%D8%A9_%D8%AA%D8%B7%D8%A8%D9%8A%D9%82%20%D8%A5%D8%B3%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D8%AA%D9%8A%D8%AC%D9%8A%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85%20%D8%A7%D9%84%D9%86%D8%B4%D8%A7%D8%B7%D9%8A%20%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%81%D8%B1%D8%AD%D9%8A%20%D9%81%D9%8A%20%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85%20%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9%20%D8%A8%D8%AF%D9%88%D8%B1%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B2%D9%87%D8%A7%D8%B1%20%D8%A8%D8%A7%D8%B1%D9%8A%20%D9%83%D8%A7%D8%AF%D9%8A%D8%B1%D9%8A.pdf
http://repository.iainpurwokerto.ac.id/1605/
Daftar Isi:
  • إستراتيجي التعليم مهم في كل عملية التعليم وكذلك في تعليم اللغة العربية. إستراتيجي التعليم هو التخطيط عن سلسلة الأنشطة المصممة لتحقيق أهداف التربية.التعليم الذي ينقص ليهتمم الفرق بين الإفراد الطلاب ويشكل كما يرجى المعلم فيمشكل ليدجه الطلاب الى المقصود والهدف التعليم حدّ الأقصى. التعلم النشط يحتاج لتنمية غيرة التعليمية وللإشارة في صددالفراق الافرادية وانواع الإستخبارات.سوى ذالك، عملية التعليم يجب ان يجعل الطلاب في حال الفرحي. الإفرح في التعلم ثبت لتوفير تأثير هائل على تحقيق مخرجات التعلم الطلاب. دورة الأزهار باري كاديري هو دورة التي تطبيق إستراتيجي العليم النشاطي والمفرحي في تعليم اللغة العربية. تطبيق إستراتيجيه لتسهيل الطلاب في تعليم اللغة العربية. أن صياغة المسألة من هذا البحث هي كيف تطبيق إستراتيجي التعليم النشاطي والمفرحي في تعليم اللغة العربية في دورة الأزهار باري كاديري؟. وهذا البحث هو البحث الميداني (fieldresearch)النوعية وصفية. أجمعت الباحثة البيانات بطريقة الملاحظة والمقابلة والتوثقية. والنتائج من هذا البحث ان خطوات في تطبيق إستراتيجي التعليم النشاطي والمفرحي في تعليم اللغة العربية في دورة الأزهار يعني خطوات المناظرة،انتقد خبرة مهمة ، كل طالب يستطيع ان يكون المعلم،السيناريو التعاوني (Cooperative scrip )، اللعبة مع التعلم أما خطواته هو تمهيد والأنشطة الأساسية ولإختتام. والفرق بين انواع إستراتيجي التعليم النشاطي والمفرحي في تعليم اللغة العربية في دورة الأزهار هو في الأنشطة الأساسية.

Lihat Juga