الدراسة التحليلية عن جودة بند الأسئلة للإمتحان الفصل الدراسي الأول في درس اللغة العربية في الفصل الثاني عشر بالمدرسة العالية الحكومية بورووكرطا الثانية العام الدراسي ۲۰۱۵/۲۰۱٦م
| Main Author: | Dewi Suci Pangestuningati, 1223302010 |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ar |
| Terbitan: |
, 2016
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.iainpurwokerto.ac.id/1337/1/Cover_Bab%20I_Bab%20V_Daftar%20Pustaka.pdf http://repository.iainpurwokerto.ac.id/1337/2/DEWI%20SUCI%20PANGESTUNINGATI.pdf http://repository.iainpurwokerto.ac.id/1337/ |
Daftar Isi:
- تحليل بند الأسئلة هي عملية التحليلية لتقرر درجة جودة بند الأسئلة الجيدة التي كانت في الإختبار حتى المعلومات التي قد حصلت فتستطيع أن تستخدم لتحسين بند الأسئلة في ذلك الإختبار. ويهدف هذه البحث ليعترف كيف جودة بند الأسئلة للإمتحان الفصل الدراسي الأول في درس اللغة العربية في الفصل الثاني عشر بالمدرسة العالية الحكومية بورووكرطا الثانية العام الدراسي ۲۰۱۵/۲۰۱٦م إذا فتش من ناحية معامل الصدق, وثباتها, ومستوى صعوبتها, وقدرة تفريقها, وقدرة حيلتها, وكذا من ناحية مناسبة بين بند الأسئلة ومعيار الأهلية أو بين بند الأسئلة وأهلية الأساسية. نوعهذا البحث هو بحث ميداني بالبيانات المؤخذة من المدرسة العالية الحكومية بورووكرطا الثانية. وإعتمادا على الأساليب تدخل الباحثة بحثها في بحوث وصفية (Descriptive Research).واعتمادا على الغرض تدخل الباحثة بحثها في بحث التطبقية (appliedresearch)ونوعه دخل في بحث التقويم (evaluation research).وتستعمل الباحثة الطريقة لجمعالبيانات المناسبة منها طريقة الوثيقة وطريقة المقابلة وطريقة الملاحظة. وتستعمل الباحثةفي تحليل البيانات باستخدام التحليل الكمي الوصفي. وأما المجتمع الإحصائي في هذا البحث فهو جميع التلاميذ في الفصل الثاني عشر التى كانت في المدرسة العالية الحكومية في الدائرة حول بانيوماس الذين يشتركون إختبار اللغة العربية في الإمتحان الفصل الدراسي الأولالعام الدراسي ۲۰۱۵/۲۰۱٦م وهم الذين يستخدمون بند الأسئلة المتساوية في وقت تنفيذ الإختبار.والعينة الغرضية أو القصدية (purposive sampling) يعني الفصل الثاني عشر بوجهة IPA۱‚۲‚۳‚٤ بالمدرسة العالية الحكومية بورووكرطا الثانية وعددهم ۱۳٤ تلميذا. أمانتيجةهذاالبحثعناستخدامطريقةالوثيقةعلىالإنجازفيتعليماللغةالعربية, فجودةبندالأسئلةللإمتحان الفصل الدراسي الأول في درس اللغة العربية في الفصل الثاني عشر بالمدرسة العالية الحكومية بورووكرطا الثانية العام الدراسي ۲۰۱۵/۲۰۱٦م من ناحية معامل الصدق, ومستوى الصعوبة, وقدرة التفريق, وقدرة أو فائدة الحيلة, فتلخص الباحثة أن ۲٧ بندا أو حولي ۵٤٪ جودتها غير جيد, و ۲۳ بندا أو حوالي ٤٦٪ جيد. ومن ناحية ومعامل الثبات لأن r11 = ٦۵۲۸,٠ وهو أقل من ٧۰,۰ فجودتها ضعيفة. ومن ناحية درجة مناسبة بين بند الأسئلة ومعيار الأهلية أو بين بند الأسئلة وأهلية الأساسية, فوجدت الباحثة أن ۳٧ بندا أو حوالي ٧٤٪ مناسب, و ۱۳ بندا أو حوالي ۲٦٪ غير مناسب. إعتمادا على النتائج المذكور من تحليل درجة بند الأسئلة من ناحية مناسبة بين بند الأسئلة وأهلية الأساسية أو أساسية الأهلية, تأخد الباحثة أن جودة بندالأسئلةجيد.