أثر فعالية طريقة المباشرة من خلال إشارة اللغة في تعلم المفردات (بحث تجريبي لدى تلاميذ الصف السابع بمدرسة إخلاص سلمان الفارسي المتوسطة الإسلامية جيكندي سيرانج)
Daftar Isi:
- استهدف ىذا البحث للتعرف على أثر فعالية طريقة المباشرة من خلال إشارة اللغة في تعلم المفردات لدى تلاميذ الصف السابع بددرسة إخلاص سلمان الفارسي المتوسطة الإسلامية جيكندي سيرانج. واستخدمت الباحثة المنهج التجربي. ومجتمع ىذا البحث تلميذات وعينتو تلميذات تتكون من نفرا من الصف التجريبي، وما بقي منهم من الفصل الضابط، أي أساليب المستخدمة في ىذا البحث تتكون من الملاحظة والمقابلة و الاختبار في شكل الاختبار القبلي والبعدي. وقامت الباحثة باختبار " ت " للتعرف على نتائج الفرضية من الاختبار القبلي والبعدي. وتوصل ىذا البحث إلى النتيجة بأن أثر طريقة المباشرة من خلال إشارة اللغة في فعالية تعلم المفردات تدل على أن قيمة فرق الأخطاء المعيارية ىي ,ٕ 9 واختبار فروض المقارنة ٚٙ 9 .ٖ ذالك الحساب ينال من قيمة " ت " الإحصائي من قميمة " ت " الجدولية. يعني ٚٙ 9 < من 9ٓٔ في مستوى الدلالية %. وىذا أن تطبيق طريقة المباشرة من خلال إشارة اللغة لو أثر ذو دلالة إحصائية في فعالية تعلم المفردات في الصف السابع بددرسة إخلاص سلمان الفارسي المتوسطة الإسلامية جيكندي سيرانج. .