تحليل فعّاليّة تعلّم اللّغة العربيّة القائمة على الشّبكة العالميّة وغيرها )بحث تحليليّ في الصّفّ الثّامن بالمدرسة المتوسّطة الحكوميّة ۱ سيرانج
Daftar Isi:
- إإيف إفلاحية، رقم التسجيل: ۱۱۱۲۲۱۱۱۱ ، موضوع البحث: تحليل فعّالية تعلّم اللّغة العربيّة القائمة على الشبكة العالديّة وغيرىا )بحث تحليلي في الصفّ الثامن بالددرسة الدتوسّطة ۱ سيرانج(. يهدف ىذا البحث للتّعرّف على الفرق بين تحصيل النتائج في تعلّم اللّغة العربيّة القائمة على الشّبكة العالديّة وغيرىا بين طلّاب الصّفّ الثّامن ز في العام الدّراسي ۲۱۱۱ ۲۱۲۱ وطلّاب - الصّفّ الثّامن ز فی العام الدّراسي ۲۱۲۱ ۲۱۲۱ بالددرسة الدتوسّطة الحكوميّة ۱ سيرانج وللتّعرّف - على مدى فعّاليّة تعلّم اللّغة العربيّة القائمة على الشّبكة العالديّة وغيرىا بين الصّفّ الثّامن ز فی - - العام الدّراسي ۲۱۱۱ ۲۱۲۱ وطلّاب الصّفّ الثّامن ز فی العام الدّراسي ۲۱۲۱ ۲۱۲۱ بالددرسة الدتوسّطة الحكوميّة ۱ سيرانج. الدنهج الدستخدم في ىذا البحث الدنهج الكمي. أمّا أساليب الجمع البيانات التي استخدمتها الباحثة فهي الدلاحظة والدقابلة والتوثيق. تيجة Asmyp Sig (2 Tailed) في نتائج معرفة تعلّم اللّغة العربيّة القائمة على الشبكة العالديّة وغيرىا فهي ۱۰،۱ و نتيجة Asmyp Sig (2 Tailed) في نتائج مهارة تعلّم اللّغة العربيّة القائمة على الشبكة العالديّة وغيرىا فهي ۱۱،۱ . النتيجتان تدلّان على وجود فرق واضح في نتيجة الدعرفة والدهارة بينهما. أمّا مؤوية تحصيل نتائج الدعرفة في تعلّم اللّغة العربيّة القائمة على الشبكة العالديّة فهي ۱۱ ،ٙ ۰% وفي تع لّم اللّغة العربيّة غير القائمة عليها ٜٚ،ٙٚ%. فمئوية تحصيل نتائج الدهارة في تعلّم اللّغة العربيّة غير القائمة عليها فهي ٖٛ% ومؤوية تحصيل نتائج الدهارة في تعلّم اللّغة العربيّة القائمة عليها ۱۱ ،ٙ ۱%. من خلال مقارنة النتيجتين بينهما، تعلّم اللّغة العربيّة القائمة على الشبكة العالديّة فعّال وأفضل من تعلّم اللّغة العربيّة غير القائمة عليها من ناحية نتيجة الدعرفة. أمّا من ناحية نتيجة الدهارة فتعلّم اللّغة العربيّة غير القائمة عليها أفضل من تعلّم اللّغة العربيّة القائمة عليها.