Daftar Isi: تحقيق إجراء أسئلة اختبارات التراكيب على أساس مهارات التفكير العليا بمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى سيرانج )بحث تحليلي في الصف الحادي عشر بمدرسة الااوية الإةلامي الحكيمي الأولى ةيراوج

تحقيق إجراء أسئلة اختبارات التراكيب على أساس مهارات التفكير العليا بمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى سيرانج )بحث تحليلي في الصف الحادي عشر بمدرسة الااوية الإةلامي الحكيمي الأولى ةيراوج

Main Author:	Afifah, Latifatul
Format:	Bachelors NonPeerReviewed Book
Bahasa:	ar
Terbitan:	, 2021
Subjects:	407 Pendidikan penelitian & topik terkait
Online Access:	http://repository.uinbanten.ac.id/7599/1/cover.pdf http://repository.uinbanten.ac.id/7599/2/bagian%20depan%2C.pdf http://repository.uinbanten.ac.id/7599/3/BAB%201%2C%2C.pdf http://repository.uinbanten.ac.id/7599/4/BAB%202%2C%2C.pdf http://repository.uinbanten.ac.id/7599/5/BAB%203%2C%2C.pdf http://repository.uinbanten.ac.id/7599/6/BAB%204%2C%2C.pdf http://repository.uinbanten.ac.id/7599/7/BAB%205.%2C%2C.pdf http://repository.uinbanten.ac.id/7599/8/daftar%20pustaka%2C%2C.pdf http://repository.uinbanten.ac.id/7599/

Daftar Isi:

لطيفة العفيفة، 202552221 ، تحقيق إجراء أسئلة اختبارات التراكيب على أساس مهارات التفكير العليا بددرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى سيرانج، )بحث تحليلي في الصف الحادي عشر بددرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى سيرانج(. في لرال التقييم، لا يزال تحليل جودة الاختبارات بناء على مهارات التفكير العليا في حده الأدنى من قبل معلمي اللغة العربية. يهدف ىذا البحث لدعرفة تطبيق إجراء أسئلة اختبارات التراكيب على أساس مهارات التفكير العليا ومعرفة التصنيف الدستويات الدعرفية عند بلوم ) Bloom ( في كل سؤال التراكيب التي أجراىا الددرس في الصف الحادي عشر بددرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى سيرانج. استخدمت في ىذا البحث الدنهج النوعي الوصفية بأساليب جمع البيانات ىي التوثيق، الدلاحظة، الدقابلة، والدراسة الدكتبية. وأساليب تحليل البيانات وفق بنظرية مايلز وىوبرمان ) Miles and Huberman (. تشير نتائج البحث إلى أنو إجراء أسئلة الاختبارات التكوينو في شكل الأسئلة الدوضوعية من مدرسة اللغة العربية في الفصل الحادي عشر في الددرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى سيرانج لم تنفذ على أساس مهارات التفكير العليا ونتائج تحليل الأسئلة التكوينية في شكل الأسئلة الدوضوعية التي قامت بها مدرسة اللغة العربية للصف الحادي عشر في الددرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى سيرانج بناء على الدستوى الدعرفي لتصنيف بلوم ىي مستوى التذكر ) C1 ( بأربعة أسئلة، فهم ) C2 ( بثلاثة أسئلة، تطبيق ( C3 ( بثلاثة أسئلة.

Lihat Juga