تطوير وسيلة لغز الكلمات المتقاطعة لترقية مهارة الكتابة سيرانج(١)بحث تطويرى في الصف العاشر من المدرسة الثانوية الحكومية
Daftar Isi:
- موضوع البحث :" تطوير وسيلة لغز الكلمات المتقاطعة ، ١٥٢٢٠١١٣٠رقم التسجيل : ٬لين واتي سيرانج (". ١لترقية مهارة الكتابة ) بحث تطويري في الص ّف العاشر بمدرسة الثانوية الحكومية قلة الكتابة في ٬خلفية البحث في هذا تطوير الوسائل التعليمية هي شعور الطلاب بصعبة في تعلم الكتابة وعدم الوسائل التعليمية إضافاتمثيرةللاهتمام ٬ولا يستخدم المعلّم طريقة في التدريس المناسب ٬ تعلماللغةالعربية فيتعلمالكتابة. (كيف تطوير وسائل التعليمة لغز الكلمات المتقاطعة على مها ر ١ الأسئلة في هذه البحث كما يلي : ة (كيف استخدام وسائلالتعليمةلغز الكلمات ٢ سيرانج ؟ ١ الكتابةفي الصف العاشر بمدرسة الثانويّةالحكومية المتقاطعة على مها ر سيرانج ؟ ١ ةالكتابة في الصف العاشر بمدرسة الثانويّةالحكومية ( لتطوير المنتجات بشكل الوسيلة التعليمية لغز الكلمات ١وأهداف هذه البحث تطوير وسيلة التعليمية : ١ المتقاطعة فيموضوعة المرافق العامة في المدرسة في تعلم المهارة الكتابة في الصف العاشر بمدرسة الثانويّةالحكومية ( لمعرفة استخدام الوسيلة التعليمية لغز الكلمات المتقاطعة على تعلم المهارة الكتابة. ولتحقيق الغرض ٢ ٬سيرانج S تستخدم الباحثة نظرية التطوير ل ٬ المذكورأعلاء في ست الخطوات. ugiyono دلت نتيجة البحث أن عملية تطوير الوسيلة التعليمية لغز الكلمات المتقاطعة فاعلية يمكن رؤيتها من نتائج ٦٤ الإختبار القبلي علي قيمة ٨٦ % ونتائج الإحتبار البعدي ٬٥ % . ثم هناك فرق كبير في مستوي قدرة ٬٦ سيرانجفي التعلم المهارة الكتابة قبل وبعد استخدام الوسيلة ١ الطلاب في الصف العاشر بمدرسة الثانويّةالحكومية التعليمية لغز الكلمات المتقاطعة.