تطوير وسيلة التعليميةخريطة الذهنية (في تعليم الكتابة عند تلاميذ p) )بحث تطويري في الصف الثاني في المدرسة نور الهدى المتوسطة الإسلامية باروس(
Daftar Isi:
- لخص البحث ١٥٢٢٠١٠٧ نينا نسمة حسنة، رقم التسجيل : ، موضوع البحث: "تطوير وسيلة ١ Mind التعليميةخريطة الذهنية (في تعليم الكتابة عند تلاميذ)بحث تطويري في Map) الصفالثاني في المدرسة نور الهدى المتوسطة الإسلامية باروس(. بحث عن خلفية تطوير وسيلة التعليمية الخريطة الذهنية صعوبة في فهم المواد الفعل الماضي وما زال هناك العديد من الطلاب الذين لا يعرفون الكتابة العربية الصحيحة.من خلال هذه الوسيلة التعليمية الخريطة الذهنية قد تكون وسائط تعلم العقل قادرة على مساعدة الطلاب على فهم المواد بسرعة ومعرفة الكتابة العربية الصحيحة. (كيف تطوير وسيلة التعليمية خريطة الذهنية في ١أسئلة في هذه الدراسة مايلي : ( كيف ٢ الصف الثاني من المدرسة المتوسطة الإسلامية نور الهدى باروس في مهارة الكتابة؟ فعالية تطوير وسيلةالتعليميةخريطة الذهنيةفي الصف الثاني من المدرسة المتوسطة الإسلامية نور الهدى باروس في مهارة الكتابة؟ (لمعرفة تطوير وسيلة التعليمية في ١ أما الأهداف البحث من هذا البحث فهي: (لمعرفة ٢ الصف الثاني من المدرسة نور الهدى المتوسطة الإسلامية باروس في مهارة الكتابة فعالية استخدام تطوير وسيلة التعليمية في الصف الثاني من المدرسة نور الهدى المتوسطة الإسلاميةباروسفي مهارة الكتابة. والتنمية لتحقيق الغرض المذكور أعلاه، واستخدام البحث إلى نوع من . تطوير الوسيلة التعليمية تشير إلى نمادج Reaserch and Development (RnD)البحث باستخدام خطوات سنة في التطوير. ونتيجة لتطوير الوسيلة التعليمية Borg and Gall %ونتيجة اختبار البعدي ٦١،٤ الخريطة الذهنيةهي ينظر من نتيجة اختبار القبلي على قيمة %وسيلة التعليمية الخريطة الذهنية .يمكن أن يقال هذا كأداة تعليمية يتم استخدامها ٨٢ بشكل فعال ويمكن أن تزيد من قدرة الطلاب في الصف الثاني في مدرسة نور الهدى المتوسطة الإسلاميةباروس على فهم الهيكل،وخاصةً موادالفعلالماضي.