تطوير المواد التعليمية في موضوع بيتيفي تعلمالتراكيب )بحث تطويريفي الصف السابع بمد رسةالإسلاميةالمتوسطة الإسلامية جيئومس
| Main Author: | FARIDA, IDA |
|---|---|
| Format: | Bachelors NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ar |
| Terbitan: |
, 2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.uinbanten.ac.id/4092/1/skripsi%20lengkap.pdf http://repository.uinbanten.ac.id/4092/ |
Daftar Isi:
- لخص البحث ، موضوع البحث: "تطوير المواد التعليمية في الموضوع بيتي ١٥٢٢٠١٠٧٨إدى فريدة، رقم التسجيل: في تعلم التراكيب)بحث تطويري في الصف السابع بمدرسة الإسلامية المتوسطة الإسلامية جيؤومس(". خلفيةالبحث في هذا تطويرالمواد التعليمية هي شعور الطلاب بصعبة تعلمالتراكيب، وعدم فهمهم في تلك المادة، ولا تستخدم المدرسة طريقة التدريس المناسب، وغياب المواد التعليمية بشكل مثير كالإضافة في تعلم التراكيب. (كيف تطوير المواد التعليمية في موضوع بيتي في الصف السابع بمدرسة ١ أسئلة في هذا البحث مايلي: (كيف فعالية استخدام تطوير المواد التعليمية في ٢ الإسلامية المتوسطة الإسلامية جيؤومس في تعلم التراكيب؟ موضوع بيتي في تعلم التراكيب في الصف السابع بمدرسة الإسلامية المتوسطة الإسلامية جيؤومس؟ ( تطوير المنتجات في شكل المواد التعليمية في موضوع بيتي في تعلم التراكيبفي ١تطوير المواد التعليمية إلى: ( معرفة فعالية استخدام المواد التعليمية في تعلم ٢الصف السابع بمدرسة الإسلامية المتوسطة الإسلامية جيؤومس، التراكيب في الصف السابع بمدرسة الإسلامية المتوسطة الإسلامية جيؤومس. ولتحقيق الغرض المذكور أعلاه، تستخدم الباحثةنظرية التطوير ل Borg and Gall في سبع خطوات. دلت نتيجة البحث أن عملية تطوير المواد التعليمية فاعلية يمكن رؤيتها من نتائج الاختبار القبلي على قيمة %. ولذلك هناك فرق كبير في مستوى قدرة الطلاب الصف السابع ٨٢ % ونتائج الاختبار البعدي ٦١،٤ بمدرسة الإسلامية المتوسطة الإسلامية جيؤومس في تعلم التراكيبقبل وبعد استخدام المواد التعليمية.