تطوير الوسيلة "مذكرة الجيب" التعليمية لتعليم المفردات في المرحلة الإعدادية (بحث تطويري في الصف الثامن بمدرسة روضة العلوم الإعدادية الإسلامية فابواران أنيار). والذي شرفت بالإشراف عليه، هذا البحث تمت كتابة وصالح للمناقشة
| Main Author: | HARDIYANTI, CUCU |
|---|---|
| Format: | Bachelors NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ar |
| Terbitan: |
, 2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.uinbanten.ac.id/3774/1/SKRIPSI%20DONE.pdf http://repository.uinbanten.ac.id/3774/ |
Daftar Isi:
- جوجو حردينتي، رقم التسجيل: ۱۵٢٢۰۱۱۱۱، موضوع البحث: تطوير وسيلة "مذكرة الجيب" لتعليم المفردات في المرحلة الإعدادية (بحث تطويري في الصف الثامن من مدرسة روضة العلوم الإعدادية الإسلامية فابواران أنيار). كان تعليم اللغة العربية يعتمد على أربع مهارات، وهي مهارة الإستماع والكلام والقراءة والكتابة. وبعض الجوانب المساعدة في تنمية تلك المهارات هي تعليم المفردات. عرفت الباجثة أن المشكلة في تعليم المفردات في الصف الثامن بمدرسة روضة العلوم الإعدادية الإسلامية فابواران جاحا أنيار، منها ضعف كفاءة التلاميذ في مفردات اللغة العربية. ويجيب البحث الأسئلة التالية : كيف يتم تطوير الوسيلة "مذكرة الجيب"لتعليم مفردات؟ما مدى فعالية تعليم المفردات باستخدام الوسيلة "مذكرة الجيب" المتطورة وبخاصة لتنمية استذكار المفردات واستخدامها لدى تلاميذ ؟ ويهدف البحث إلى التعرف على تطوير الوسيلة "مذكرة الجيب" لتعليم المفردات، والتعرف على مدى فعالية تعليم المفردات باستخدام الوسيلة "مذكرة الجيب" المتطورةوبخاصة لتنمية استذكار المفردات واستخدامها لدى تلاميذ. واستخدمت الباحثة الطريقة التطويرية بخطوات الستة أو على تجربة المحدودة لتطوير الإنتاج وهي: تحليل الحاجات والمشكلات، وجمع البيانات، وتصميم الإنتاج، وتصديق الإنتاج، وتحسين الإنتاج، وتجربة الإنتاج. ونتيجة هذا البحث إلى أن استخدام الوسائل التعليمية "مذكرة الجيب" حصلت على ٧۳,۸٦ % بالمؤوية بتقدير "ممتاز" من إختبار التلاميذ. وحصلت على ۳۳,٧٩ % بالمؤوية بتقدير "جيد جدا" من خبير المادة للغة العربية، وحصلت على ١١,۸٦ %بتقدير "جيد جدا" من خبير الوسيلة التعليمية للغة العربية.