استهدف هذا البحث معرفة اثر استخدام طريقة AIR ; (Auditory, Intellectually, Repetition) في قدرة التلاميذ على مهارة الكلام في الفصل الثاني بمدرسة اردانية المتوسطة الإسلامية سيرانج
| Main Author: | INAYATUL UMMAH, IIN |
|---|---|
| Format: | Bachelors NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ar |
| Terbitan: |
, 2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.uinbanten.ac.id/3640/1/_____%20_____.doc http://repository.uinbanten.ac.id/3640/2/_____%20______.doc http://repository.uinbanten.ac.id/3640/3/_______%20_____.doc http://repository.uinbanten.ac.id/3640/4/_______.doc http://repository.uinbanten.ac.id/3640/5/____________.doc_b5.doc http://repository.uinbanten.ac.id/3640/6/ABSTRAK.doc http://repository.uinbanten.ac.id/3640/ |
Daftar Isi:
- ملخص البحث استهدف هذا البحث معرفة اثر استخدام طريقة AIR ; (Auditory, Intellectually, Repetition) في قدرة التلاميذ على مهارة الكلام في الفصل الثاني بمدرسة اردانية المتوسطة الإسلامية سيرانج. واستخدمت الباحثة الطريقة التجربية. وقد توصل البحث إلى نتيجة أن اثر استخدام طريقة AI) في قدرة التلاميذ على مهارة الكلام. ونتائج تحليل البيانات المتغير السيني بالمتغير الصادي, تدل على ان قيمة فراق الأخطء المعياري هي 7,59 وامتحان فروض المقارنة 1,97. ومن ذالك الحساب ينال من قيمة ت الإحصائي> من قيمة ت الجدولية. يعني 1,97> من 1,67 في مستوى الدلالية 5%. ولذالك أن استخدام طريقة AIR ; (Auditory, Intellectually, Repetition) في قدرة التلاميذ على مهارة الكلام. هناك اثر في قدرة التلاميذ على مهارة الكلام في الفصل الثاني بمدرسة اردانية المتوسطة الإسلامية سيرانج. Mikyal Oktariana ترقية تعليم مهارة الكلام بالرسوم المتحركة على التلاميذ بمعهد دارالعلوم العصري بندا اتثيه : Banda Aceh Pascasarjan