أثر استخدام طريقة تبادل المعلومات (Take and Give) في سيطرة التلاميذ على المفردات العربية (بحث تجريبي في الصف الثاني من مدرسة بني سمين المتوسطة الإ سلامية كرامات واتو سيرانج)
| Main Author: | RAHMAWATI, RAHMAWATI |
|---|---|
| Format: | Bachelors NonPeerReviewed Book Lainnya |
| Bahasa: | ind |
| Terbitan: |
, 2018
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.uinbanten.ac.id/3256/1/1.%20cover.pdf http://repository.uinbanten.ac.id/3256/2/3ABSTR~1.DOC http://repository.uinbanten.ac.id/3256/4/395E~1.DOC http://repository.uinbanten.ac.id/3256/5/B3BF~1.DOC http://repository.uinbanten.ac.id/3256/6/E7C2~1.DOC http://repository.uinbanten.ac.id/3256/7/FA11~1.DOC http://repository.uinbanten.ac.id/3256/8/1418~1.DOC http://repository.uinbanten.ac.id/3256/ |
Daftar Isi:
- وإستهدف هذا البحث معررفة أثر استخدام طريقةتبادل المعلومات (Take and Give) في سيطرة التلاميذ على المفردات العربية في الصف الثاني من المدرسة باني ثامن المتوسطة الإسلامية كرمات واتو سيرانج. واستخدمت الباحثة في هذا البحث الطريقة التجريبة٬ والمجتمع هذا البحث هو 40 تلميذا من اثنان فصلا وعينته 20 تلميذا من فصلين. أما النتائج المحصولة لهذا البحث فهيأن استخدام طريقة تبادل المعلومات (Take and Give) في سيطرة التلاميذ على المفردات العربية بمدرسة بني ثامن المتوسطة الإسلامية كرامات واتو سيرانج تدلّ على درجة 68,5، و من الفصل الضابط تدلّ على درجة 56. واعتماد على البيان أن قيمة دك = 38 في مستوى الدلالية 5% هي 2,01. فظهرت النتيجة منها أنّ "ت" الحسابية أكبر من "ت" الجدولية بمعنى أن استخدام طريقة تبادل المعلومات (Take and Give) هناك أثر كبير في سيطرة التلاميذ على المفردات العربية.