"أثر استخدام طريقة تعليم الأقران في قدرة التلاميذ على مهارة القراءة (بحث تجريبي في الصف الثانى بمدرسة نورالهداية الثانوية الإسلامية بوجونجارا)"
| Main Author: | YULIYATI, YULIYATI |
|---|---|
| Format: | Bachelors NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ar |
| Terbitan: |
, 2018
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.uinbanten.ac.id/3179/1/Cover%20Skripsi%20Yuli.pdf http://repository.uinbanten.ac.id/3179/2/Abstrak.pdf http://repository.uinbanten.ac.id/3179/3/BAB%20I.pdf http://repository.uinbanten.ac.id/3179/4/BAB%20II.pdf http://repository.uinbanten.ac.id/3179/5/Bab%20III.pdf http://repository.uinbanten.ac.id/3179/7/Bab%20IV.pdf http://repository.uinbanten.ac.id/3179/6/Bab%20V.pdf http://repository.uinbanten.ac.id/3179/ |
Daftar Isi:
- القراءة عملية يراد بها إيجاد الصلة بين لغة الكلام والرموز الكتابية، وتتألف لغة الكلام من المعانى والألفاظ التى تؤدى إلى هذه المعانى القراءة. فالواقع أن في مدرسة نورالهداية الثانوية الإسلامية بوجونجارا هناك مشكلات كثيرة في طرق تعليم اللغة العربية وبخاصة في تعليم القراءة في الصف الثانى بمدرسة نورالهداية الثانوية الإسلامية بوجونجارا. وأما مشكلة من التلاميذ هي الرغبة عن القراءة. ولأنّها استخدمت الباحثة طريقة تعليم الأقران لتجيّد قدرة التلاميذ على مهارة القراءة. أما أسئلة البحث فهي: (1) كيف قدرة التلاميذ على مهارة القراءة قبل استخدام طريقة تعليم الأقران في الصف الثانى بمدرسة نورالهداية الثانوية الإسلامية بوجونجارا؟ (2) كيف استخدام طريقة تعليم الأقران في قدرة التلاميذ على مهارة القراءة في الصف الثانى بمدرسة نورالهداية الثانوية الإسلامية بوجونجارا؟ (3) كيف أثر استخدام طريقة تعليم الأقران في قدرة التلاميذ على مهارة القراءة في الصف الثانى بمدرسة نورالهداية الثانوية الإسلامية بوجونجارا؟. وأما اهداف البحث فهي: (1) لمعرفة قدرة التلاميذ على مهارة القراءة قبل استخدام طريقة تعليم الأقران في الصف الثانى بمدرسة نورالهداية الثانوية الإسلامية بوجونجارا (2) لمعرفة استخدام طريقة تعليم الأقران في قدرة التلاميذ على مهارة القراءة في الصف الثانى بمدرسة نورالهداية الثانوية الإسلامية بوجونجارا (3) لمعرفة أثر طريقة تعليم الأقران في قدرة التلاميذ على مهارة القراءة في الصف الثانى بمدرسة نورالهداية الثانوية الإسلامية بوجونجارا. واستخدمت الباحثة في هذا البحث الطريقة التجريبية بتصميم شبه التجريبي (Quasi Eksperimental Design) ومجتمع هذا البحث هو الطلبة في الصف الثانى بمدرسة نورالهداية الثانوية الإسلامية بوجونجارا الذي عددهم 150 تلاميذا. وعينة هذا البحث هو علم الطبعي "2" عددهم 24 تلاميذا وعلم الإجتماعي "1" عددهم 24 تلاميذا. واستهداف هذا البحث معرفة أثر استخدام طريقة تعليم الأقران في قدرة التلاميذ على مهارة القراءة في الصف الثانى بمدرسة نورالهداية الثانوية الإسلامية بوجونجارا. ونتائج مهارة القراءة للتلاميذ بنسبة النتائج في الفصل التجريبي بمجموعة نقاط الاختبار القبلي هي 995 بالمتوسط 41،45 والاختبر البعدي هي 2105 بالمتوسط87،70. وفي الفصل الظابط بمجموعة نقاط الاختبار القبلي هي 735 بالمتوسط 30،62 والاختبار البعدي هي 1845 بالمتوسط 76،87 وتحصل "ت" الحسابية هي6،71 أكبر من "ت" الجدولية (5%=1،67) بمعنى أن استخدام طريقة تعليم الأقران هناك أثر في قدرة التلاميذ على مهارة القراءة في الصف الثانى بمدرسة نورالهداية بوجونجارا. كلمات المفتاح: تعليم الأقران، قدرة التلاميذ، مهارة القراءة.