أثر استخدام الكلمات المتقاطعة في استيعاب التلاميذ على المفردات العربية بحث تجريبي في الصف الثامن بمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 02 بانديجلانج
| Main Author: | هلالية, دىدى |
|---|---|
| Format: | Bachelors NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ar |
| Terbitan: |
, 2018
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.uinbanten.ac.id/2832/1/COVER%20DEHIL.pdf http://repository.uinbanten.ac.id/2832/2/bab%201-5%20revisi%20abang%20alhldulilh.docx http://repository.uinbanten.ac.id/2832/3/JURNAL%20DEHIL%20revisiii.pdf http://repository.uinbanten.ac.id/2832/ |
Daftar Isi:
- دىدى هلالية ، رقم التسجيل: 142200996، 2018، موضوع البحث: "أثر استخدام الكلمة المتقاطعة في استيعاب التلاميذ على المفردات العربية (بحث تجريبي في الصف الثامن بمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 02 بانديجلانج)". المفردات هي مجموعة الحرف التى تتكون من حرفين فأكثر وتدل على معنى وتقصد إلى اعتبار الذهن. بناء على ذلك فالباحث يقدم بحثه تحت الموضوع أثر استخدام الكلمة المتقاطعة في استيعاب التلاميذ على المفردات العربية. استهدف هذا البحث معرفة أثر استخدام وسيلة الكلمات المتقاطعة تأثير في استيعاب التلاميذ على المفردات فى الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية02 بانديجلانج. واستخدمت الباحثة الطريقة التجريبية. وقد توصل البحث إلى نتائج التالية، من أهمه أن أثر استخدام الكلمة المتقاطعة في استيعاب التلاميذ على المفردات العربية. ونتائج تحليل البيانات المتغير السيني بالمتغير الصادي، تدل على أن قيمة فراق الأخطأ المعياري هي 2,64 وامتحان فروض المقارنة 3،21. ومن ذالك الحساب بنال من قيمة ت الإحصائي ≥ من قيمة ت الجدولية. يعنى 3،21 ≥ من 1،67 في مستوى الدلالية 5 %.ولذالك أن استخدام الكلمة المتقاطعة في استيعاب التلاميذ على المفردات العربية. هناك أثر في استيعاب التلاميذ على المفردات العربية في الصف الثامن بمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 02 بانديجلانج.