Meningkatkan Hasil Belajar IPS Tentang Pemahaman Konsep Persiapan Kemerdekaan Republik Indonesia Melalui Metode Role Playing
| Main Author: | SUHENDAR, DADAN |
|---|---|
| Format: | Bachelors NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ind |
| Terbitan: |
, 2018
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.uinbanten.ac.id/1936/1/ABSTRAK.pdf http://repository.uinbanten.ac.id/1936/2/BAB%20I.pdf http://repository.uinbanten.ac.id/1936/3/BAB%20II.pdf http://repository.uinbanten.ac.id/1936/4/BAB%20III.pdf http://repository.uinbanten.ac.id/1936/5/BAB%20IV.pdf http://repository.uinbanten.ac.id/1936/6/BAB%20V.pdf http://repository.uinbanten.ac.id/1936/7/DAFTAR%20PUSTAKA.pdf http://repository.uinbanten.ac.id/1936/ |
Daftar Isi:
- Latar belakang masalah penelitian ini adalah berdasarkan hasil observasi pendahuluan yang menunjukan bahwa siswa belum memahami materi persiapan kemerdekaan Indonesia. Dalam proses pembelajaran guru tidak menggunakan model atau metode yang bervariasi yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk terlibat dan berperan aktif dalam proses pe mbelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk membantu siswa meningkatkan permasalahan materi persiapan kemerdekaan Indonesia melalui metode role playing . Agar masalah ini lebih jelas, maka penulis indentifikasi permasalahan dalam penelitian ini sebagai berik ut : 1. Perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran IPS di kelas V masih belum maksimal. 2. Metode pembelajaran yang digunakan masih klasikal dan belum bervariasi. 3. Partisifasi dan keterlibatab siswa dalam proses pembelajaran masih rendah. Model yang diguna kan dalam penelitian ini yaitu : penelitian tindakan kelas, yang meliputi beberapa siklus tindakan, satu siklus terdiri dari : rencana, tindakan, observasi, dan refleksi demikian seterusnya memasuki siklus selanjutnya. Sedangkan instrumen yang digunakan da lam penelitian ini adalah observasi, dokumentasi dan tes. Hasil dari temuan penelitian ini sebagai berikut : pertama penguasaan pemahaman materi persiapan kemerdekaan Indonesia siswa mengalami peningkatan yang cukup baik, nilai rata - rata tahap pra siklus 5 7,40% siklus sat u 65,18% dan siklus dua 85 %. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data, maka peneliti menyimpulkan bahwa penerapan metode role playing dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Benda II Kecamatan Sukamulya Kabupaten Tang erang dalam pembelajaran mata pelajaran IPS. Untuk itu peneliti menyarankan kepada guru untuk menggunakan model pembelajaran yang bervariasi untuk mendapatkan hasil belajar yang maksimal.