PENGARUH KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL KEPALA MADRASAH DAN INOVATIFGURU TERHADAP PRODUKTIVITAS KERJA GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) SE KECAMATAN MANISRENGGO KLATENTAHUN PELAJARAN 2016/2017
| Main Authors: | Juni, Dwi Riyanti, Dr., Ismail Yahya, S.Ag., M.A |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
, 2017
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://eprints.iain-surakarta.ac.id/998/1/TESIS%20full%20bab.pdf http://eprints.iain-surakarta.ac.id/998/ |
Daftar Isi:
- PENGARUH KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL KEPALA MADRASAH DAN INOVATIFGURU TERHADAP PRODUKTIVITAS KERJA GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) SE KECAMATAN MANISRENGGO KLATEN TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Juni Dwi Riyanti Abstrak Tujuan penelitan ini adalah untuk mengetahui besarnya pengaruh antara 1) kepemimpinan instruksional kepala madrasah dengan produktivitas kerja guru ; 2) inovatif guru terhadap produktivitas kerja guru; 3) kepemimpinan instruksional kepala madrasah dan inovatif guru secara bersama-sama terhadap produktivitas kerja guru Madrasah Ibtidaiyah (MI) se Kecamatan Manisrenggo Klaten tahun pelajaran 206/2017. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif korelasional. Penelitian dilaksanakan pada Bulan Mei sampai dengan Juli 2017, di Kecamatan Manisrenggo Klaten. Populasi dalam penelitian ini adalah guru MI se Kecamatan Manisrenggo yang berjumlah 42 orang, sedangkan sampel yang digunakan adalah sampel total. Instrumen pengumpulan data digunakan angket. Uji coba dilakukan pada MI di Kecamatan Trucuk Klaten. Validasi instrumen menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji validitas mendapatkan hasil jumlah soal yang dinyatakan valid untuk variabel 1 adalah 27, variabel 2 adalah 28, dan variabel 3 adalah 28 butir soal. Hasil uji reliabilitas untuk ketiga variabel didapatkan r_hitung>r_tabel dengan r_tabel sebesar 0,444. Reliabilitas X_2yakni 0,973, X_2 yakni 0,988 dan Y yakni 0,941. Uji persyaratan analisis digunakan Uji normalitas dan linieritas. Uji normalitas mendapatkan hasil χ2hitung untuk masing-masing variabel berada di bawah χ2tabel, yakni χ2hitung X_1 sebesar 4,90, X_2 sebesar 2,62 dan Y sebesar 6,95. Pengujian hipotesis digunakan rumus r-product moment, danregresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) terdapat pengaruh positif antara kepemimpinan instruksional kepala madrasah dengan produktivitas kerja guru dengan nilai r_hitung>r_tabel sebesar 0,634> 0,304; 2) terdapat pengaruh positif antara inovatif guru dengan produktivitas kerja guru, dengan nilai r_hitung>r_tabelsebesar 0,310> 0,304; 3) dan terdapat pengaruh antara kepemimpinan instruksional kepala madrasah dan inovatif guru secara bersama-sama terhadap produktivitas kerja guru, dengan nilai F_hitung>F_tabel yakni 41,874 > 19,47 danR^2sebesar 0,682, pada guru MI se Kecamatan Manisrenggo Klaten tahun pelajaran 2016/2017. Persamaan regresi didapat Y = 53,75 + 0,249 X1 + 0,092 X2. Kata kunci : kepemimpinan instruksional, inovatif, dan produktivitas kerja guru THE RELATIONSHIP BETWEEN INSTRUCTIONAL LEADERSHIP OF HEAD MASTER AND TEACHER’S INNOVATIVE TO TEACHER’S WORK PRODUCTIVITY OF ISLAMIC ELEMENTARY SCHOOL(IES) ALL SUBDISTRICTS MANISRENGGO KLATEN, ACADEMIC YEAR 2016/2017. Juni Dwi Riyanti Abstract This research aims to know (1) the influence of relationship between instructional leadership of head of madrasah and teacher’s work productivity; (2) the influence of relationship between teacher’s innovative and teacher’s work productivity; and (3) the influence of relationship between instructional leadership of headmaster and teacher’s innovation to teacher’s work productivity of Islamic Elementary School all subdistricts Manisrenggo Klaten, Academic Year 2016/2017. This research applied a correlation quantitative method. The study was conducted from May to July 2017, in Manisrenggo Klaten.Population of this research are all of the teacher in IES Manisrenggo Klaten, namely 42 teachers. This research used total sampling. The instruments to collect the data was questionnaires. The test was conducted in IESin Trucuk Klaten. To check the data validation, validity test and reliability test were applied. The result of validity test are the number of valid questionsat variable 1are 27, variable 2 are 28, and variable 3are 28. The result of reliability test for all three variables r_count>r_table withr_table 0,444. ReliabilityX_1is 0,973, X_2is 0,988 and Y is 0,941. Normality and linearity tests were applied to the analysis requirement. The result or normality tes are χ2count for all variables are under χ2tabel, There are χ2count X_1 4,90, X_2 2,62 and Y 6,95.The r-product moment is applied to test the hypothesis. The research shows that (1) there is a positive relationship between instructional leadership of headmaster and teacher’s work productivity, with r_count>r_table 0,634>0,304; (2) there is a positive relationship between teacher’s innovation and teacher’s work productivity with r_count>r_table 0,310 > 0,304, and (3) there is a positive relation between instructional leadership of headmaster and teacher’s innovative to teacher’s work productivity withF_count>F_table 41,874 > 19,47 andR^2 0,682 of Islamic Elementary School all subdistricts Manisrenggo Klaten, Academic Year 2016/2017.Regression equation obtainedY = 53,75 + 0,249 X1 + 0,092 Key word: instructional leadership, innovative, and teacher’s work productivity. المعلمون والموقف تجاه العمل إنتاجية المعلمين المبدعين الكتاتيب مقاطعة الدروس ۲۰۱٦/۲۰۱۷ منسرغ كلاتين يونيو دوي رينت ملخص وكان الغرض من هذا البحث لتحديد تأثير بين ۱) القيادة التعليمية للناظر مع إنتاجية العمل المعلمين؛ ۲) موقف مبتكرة من المعلمين على إنتاجية العمل المعلمين؛ ٣) القيادة التعليمية مدير المدرسة وموقف مبتكرة المعلمين معا للعمل إنتاجية المعلم المدرسة الابتدائية د ذاته مقاطعة كلاتين منسرغ العام الدراسي. تستخدم هذه الدراسة وجود علاقة الكمي، السعي للحصول على تأثير القيادة التعليمية تستخدم هذه الدراسة وجود علاقة الكمي، السعي للحصول على تأثير القيادة التعليمية للناظر وموقف مبتكرة من المعلمين على إنتاجية العمل المدرس. وكان السكان في هذه الدراسة المعلمين في جميع أنحاء منطقة منسرغ عددهم ٤٢ شخصا، في حين أن العينة المستخدمة هي العينة الكلية. أداة جمع البيانات المستخدمة الاستبيان. المصادقة على وثيقة باستخدام صحة وموثوقية اختبار. اختبار صحة من الحصول على كمية من مادة صالحة للمتغير ١ غير ٢٧، المتغير ۲ هو ۲۸، والمتغير الثالث هو ۲۸ وحدات. متطلبات الاختبار استخدام تحليل اختبار الحياة الطبيعية والخطي. اختبار الفرضيات المستخدمة لحظة r-المنتج الصيغة، والارتباط غاندا. وأظهرت النتائج أن١) هناك تأثير إيجابي بين القيادة التعليمية مدير المدرسة مع إنتاجية العمل المعلمين بقيمة – r الحساب> r– طاولة بلغت ٠،٦٣٤>٠،٣٠٤. ٢) هناك تأثير إيجابي بين موقف مبتكرة للمعلمين مع إنتاجية العمل المعلمين، مع r–الحساب قيمة> بلغت– r الحساب> r– طاولة إلى ،٣١٠>٠،٣٠٤. ٣) علاوة على ذلك هناك تأثير بين ناظر القيادة التعليمية وموقف مبتكرة المعلمين معا للعمل إنتاجية المعلمين، مع قيمة –Fالحساب>F– طاولة أي ٤١،٨٧٤>١٩،٤٧و–R^2٠،٦٨٢، و حد ذاته المعلم منطقة منسرغ من كلاتين في العام الدراسي ٢٠١٦ /٢٠١٧. كلمات البحث: القيادة التعليمية، موقف مبتكرة، وإنتاجية العمل للمعلمين