PENDIDIKAN KARAKTER PADA SISWA KELAS X DI MADRASAH ALIYAH AL MUTTAQIEN PANCASILA SAKTI (ALPANSA) KLATEN TAHUN PELAJARAN 2016/2017
| Main Authors: | Syarifah, Syarifah, Dr. H., Baidi, M.Pd |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
, 2017
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://eprints.iain-surakarta.ac.id/1016/1/TESIS%20FULL.pdf http://eprints.iain-surakarta.ac.id/1016/ |
Daftar Isi:
- Pendidikan Karakter pada Siswa Kelas X di Madrasah Aliyah Al Muttaqien Pancasila Sakti (ALPANSA) Klaten Tahun Pelajaran 2016/2017 Syarifah Abstrak Penelitian ini bertujuan: 1) Untuk mengetahui deskripsi pelaksanaan pendidikan karakter pada siswa kelas X di MA Al Muttaqien Pancasila Sakti Klaten Tahun Pelajaran 2016/2017, 2) Untuk mengetahui hambatan dan solusinya dalam mengatasi hambatan pelaksanaan pendidikan karakter pada siswa kelas X di MA ALPANSA Klaten. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan bulan April sampai bulan Juni 2017 di MA Al Muttaqien Pancasila Sakti Klaten. Subjek dalam penelitian ini adalah semua guru kelas X sebanyak 16 guru dan informan utamanya adalah Kepala Madrasah. Informan pendukungnya waka kurikulum, waka kesiswaan, pegawai TU, sebagian siswa kelas X, dan sebagian warga masyarakat. Data dikumpulkan dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik keabsahan data menggunakan teknik triangulasi sumber. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis interaktif. Hasil dari penelitian ini adalah: 1) Pendidikan karakter pada siswa kelas X telah dilaksanakan terintegrasi dengan semua mapel dalam bentuk intra kurikuler dan ekstra kurikuler, dengan berpedoman kepada 3-K (Kuli, Kyai, Komando) dengan kurikulum 2013 dipadu dengan kurikulum lokal dengan menjabarkan nilai akhlaqul karimah dan cinta tanah air NKRI, dengan beberapa program diantaranya tahap perencanaan dengan memasukkan karakter religious, disiplin, jujur dan cinta tanah air dalam RPP sesuai materi pelajaran. Pada tahap pelaksanaan dengan menggunakan metode utama penokohan Mbah Liem, keteladanan para guru, pembiasaan rutin dalam kegiatan bernilai karakter religious,disiplin, jujur dan cinta tanah air, penyampaian pesan-pesan singkat secara verbal maupun tertempel di setiap ruang di madrasah, teguran langsung ketika melihat perilaku siswa tidak baik, dan penyediaan koleksi buku akhlak. Pada tahap evaluasi dengan memberikan reward kepada siswa berprestasi, mengadakan evaluasi hasil pendidikan karakter terprogram setiap hari senin dan portofolio setiap akhir semester, dan memberikan punishman kepada siswa yang melanggar tata tertib madrasah. 2) Beberapa hal yang menghambat pelaksanaan pendidikan karakter, yaitu heterogenitas dan SDM siswa yang masuk di MA ALPANSA, kelas X siswanya cenderung masih labil, adanya beberapa siswa yang terlambat di awal masuk pembelajaran, masih adanya siswa yang terlihat merokok di dalam dan diluar madrasah, sehingga pelaksanaan pendidikan karakter menjadi tidak dapat maksimal. 3) solusi dalam mengatasi hambatan tersebut yaitu: menjadikan suasana kelas senyaman mungkin dengan metode pembelajaran yang menarik dan guru banyak melakukan komunikasi kepada siswa dengan pendekatan psikologis serta memberikan reward dan punishman, memberikan materi Mulok Sejarah Mbah Liem, ke-NUan dan praktik Ibadah sebagai pondasi bagi siswa, berkoordinasi dengan BK dan pondok ALPANSA atas keterlambatan siswa. Kata Kunci : Pendidikan, Karakter, Siswa Kelas X Character Education for the 10th Grades Students at Islamic Senior High School (MA) Al Al Muttaqien Pancasila Sakti of 2016/2017 Syarifah Abstract This research aims at determining: 1) Implementation of Character Education for the 10th Grades Students at Islamic Senior High School Al Muttaqien Pancasila Sakti (ALPANSA) Klaten of 2016/2017. 2) Difficulties and solutions in implementing of Character Education for the 10th Grades Students at Islamic Senior High School Al Muttaqien Pancasila Sakti Klaten. This research was qualitative descriptive conducted at Islamic Senior High School ALPANSA Klaten. Subject of this research was all teachers of the 10th grades students. Main informant was Principal of Islamic Senior High School ALPANSA, while supporting informant was vice chief of curriculum, vice chief of student’s affair, staffs, half of the 10th grades students, and half of citizens. This research was conducted in April until June 2017. Source of data used documentation, observation, and interview. Technique of data validity used technique of source triangulation. Technique of data analysis used technique of interactive analysis. The results of this research are: 1) Implementation of character education for the 10th grades students at has been integrated with all learning subjects in the form of intra curricular and extracurricular. It is done by applying 3-K in each learning activities. Curriculum 2013 combined with local curriculum is also used in describing akhlaqul karimah (good manner) values and affection to NKRI. Besides, it also employs method of Mbah Liem character, teacher’s model, habitual religious actions, short messages verbally delivered in each classrooms, direct warning for bad students, availability of akhlak’s books, etc. 2) The difficulties in the implementation of character education for the 10th grades students are: heterogeneity of students; labile students, lack of culture, indiscipline students, bad students (smoking), so it hampers character building implementation. 3) Solutions to those problems are creating comfortable classroom by applying interesting learning methods, communicating with students, giving rewards and punishment, also psychological approach, providing Mbah Liem history, NU’s principles, and religious practices, coordinating with BK and school related to students’ delays, evaluating the results of character education on Monday, and giving educated punishment for students breaking regulation. Keywords: Education, Character, the 10th Grades Students تعليم الطبيعة لطلاب الصفّ العاشر في المدرسة الثانويّةالاسلاميّة المتقين "فنجاسلا سكتي"في سنة الدروس2016/2017 شريفة ملخص البحث الغرض من هذاالبحث هما:1) تحديد ما وصفي عن تطبيق تعليم الطبيعة لطلاب الصفّ العاشر في المدرسة الثانويّةالاسلاميّة المتقين فنجاسلا سكتي كلاطين و2) تحديدمايصد عن تطبيقها و ما يتعالج من تلك المشكلات. أماالنوع هذاالبحث هوالبحث الكيفي الوصفي. ومكان عمليات البحث المنظورة فهي فى المدرسة الثانويّةالاسلاميّة المتقين فنجاسلا سكتي كلاطين. واماوقتهافى شهرابريل حتى يونيو.وموضوع البحث فى هذاالإستقراءفهم المعلمون كلهم الذين يعلمون في الصفّ العاشر المدرسة الثانويّةالاسلاميّة المتقين فنجاسلا سكتي كلاطين. واماالمخبرفى هذاالبحث فهم مدير المدرسة مع من يمثله في شؤون منهج التعليم و شؤون الطلابية و الموظف ومن بعض المتعلمين و اهل القرية.واماالطريقة التى سارعليها الباحثة للوصول على المواد المحتاجة فى كتابة هذا البحث فهن المراقبة والمحاورة والطريقة الوثيقة. واستخدمت الباحثة مناهج التثليث لتثبيت المواد. لتحليل الموادالموجودةعندالبحث تستفيد طريقة التحليل التعاملي. وقداظهرت نتائج البحث اولا: أن تعليم الطبيعة في لطلاب الصفّ العاشر في المدرسة الثانويّةالاسلاميّة المتقين فنجاسلا سكتي كلاطين قد حققت بمتمم كل مواد التعليم في التعليم يتخرج عن منهج التعليم ام عكسه. واستخدم فيها تخطيط "3-ك" و منهج التعليم 2013 الذي يزيد فيه بمنهج التعليم الداخلي ومثلهما اخلاق الكريمة وحب الوطن. واما الطريقة التي قد استعمل لتطبيق هذا التعليم فهم استعمال القدوة النموذجية تعني "مباه ليم", و نموذجي المعلمين, و ممارسة العملية الدينية, وإرسال الموعظة القولية او المكتوبة, وإرسال التأنيب, وإيتاء كتب الأخلاق, وغير ذالك. وثانيا من تلك المشكلات: متنوعة المتعلمين الذين قد تعلم في هذا المدرسة, ومن بعض المتعلمين المختلين, ومن المتعلمين المتأخرين و غيرها. ثالثا: أن علاج المشكلات فهم استعمال طريقة التعليم والتعامل بين المتعلمين ومعلمهم, وإعطاء الثواب والعقاب, وإيتاء مادة التعليم عن سيرة "مباه ليم" و "نهضة العلماء", وتحقيق ممارسة العبادة, وإشراف مع مجلس الإستشارة و المعهد المتقين عن تأخير المتعلمين, وتقويم كل حاصل من برنامج تعليم الطبيعة في يوم الإثنين, وإعطاء الثواب والعقاب على المتعلمين الذين يعملون الممنوعات. الكلمة الرئيسة: التعليم, الطبيعة, طلاب الصفّ العاشر