Lihat Juga

• EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN 1 SOWAN LOR JEPARA DI MASA PANDEMI
  oleh: LATIFHATUN NI’MAH, 171330000183
  Terbitan: (2022)
• EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISION (STAD) BERBANTUAN MEDIA PAPAN WAKTU TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI PENGUKURAN WAKTU PADA SISWA KELAS III SDN 1 SUKOSONO
  oleh: DINDA UZLIFATIN NI’MAH, 171330000029
  Terbitan: (2022)
• EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG KELAS V SDN WANUSOBO TAHUN PELAJARAN 2021/2022 (Penelitian Kuantitatif True Eksperimental)
  oleh: DARWATI, 171330000189
  Terbitan: (2022)
• IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA PEMBELAJARAN FIQH KELAS III DI MI KI AJI TUNGGAL KARANGAJI KEDUNG JEPARA TAHUN PELAJARAN 2016-2017
  oleh: NUR SAIDAH, 131310001522
  Terbitan: (2017)
• PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII DI SMP ASSANADIYAH PALEMBANG.--
  oleh: Hendro
  Terbitan: (2018)