PENERAPAN METODE DRILL DALAM MENERAPKAN KAIDAH-KAIDAH ILMU TAJWID DALAM PEMBELAJARAN ALQUR’AN HADIST SISWA KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYYAH MIFTAHUL HUDA NGASEM BATEALIT JEPARA TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Daftar Isi:
- Tujuan penulisan skripsi ini adalah: a.Untuk mengetahui Pelaksanaan Penerapan Metode Drill Dalam Menerapkan Kaidah-Kaidah Ilmu Tajwid Dalam Pembelajaran Alqur’an Hadist Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyyah Miftahul Huda Ngasem Batealit Jepara Tahun Pelajaran 2016/2017 b.Untuk menguraikan problematika dan solusi dalam Pelaksanaan Penerapan Metode Drill Dalam Menerapkan Kaidah-Kaidah Ilmu Tajwid Dalam Pembelajaran Alqur’an Hadist Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyyah Miftahul Huda Ngasem Batealit Jepara Tahun Pelajaran 2016/2017 Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif, setelah dilaksanakan penelitian menghasilkan data, bahwa pelaksanaan Penerapan Metode Drill Dalam Menerapkan Kaidah-Kaidah Ilmu Tajwid Dalam Pembelajaran Alqur’an Hadist Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyyah Miftahul Huda Ngasem Batealit Jepara Tahun Pelajaran 2016/2017 dilaksanakna dengan kegiatan persiapan dan kegiatan pelaksanaan pembelajaran dengan tahap pendahuluan Agar siswa termotivasi dalam belajar, dan dalam kegaitan inti menerapkan tutor sebaya dalam setiap kelompok dan diakhiri dengan Evaluasi. Problematika dan solusi dalam Pelaksanaan Penerapan Metode Drill Dalam Menerapkan Kaidah-Kaidah Ilmu Tajwid Dalam Pembelajaran Alqur’an Hadist Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyyah Miftahul Huda Ngasem Batealit Jepara Tahun Pelajaran 2016/2017. Problematika yang terdapat dalam pembelajran antara lain: a) waktu yang terbatas, b) kurang tersedianya sarana dan prasarana yang memadai, c) kurang kerjasama antara guru madrasah dengan orang tua siswa. Solusi yang diterapkan guna mengatasi problematika antara lain: guna mengatasi waktu yang terbatas saat pembelajran waktu yang relativ sedikit terdpaat pada kegiatan evalusi sebagai kegiatan akhir, namun guna memaksimalkan evaluasi pembelajaran, siswa diberi tugas untuk dikerjakan dirumah kemudian mempertanggung jawabkan pada pertemuan berikutnya. Dan kerjasama antara guru madrasah dengan orang tua siswa sekolah dalam ini menghubungakan antara orang tua dengan guru melalui kegiatan-kegiatan seperti kegiatan pertemuan orang tua, dan juga melalui komite sekolah.