Menganalisis Tindak Tutur Dosen dan Mahasiswa dalam Diskusi Kelas pada Jurusan Bahasa Inggris di Universitas Muhammadiyah Makassar
| Main Author: | Sulviana, Sulviana |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
, 2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://eprints.unm.ac.id/6280/1/Artikel%20Sulviana.docx http://eprints.unm.ac.id/6280/ |
| ctrlnum |
6280 |
|---|---|
| fullrecord |
<?xml version="1.0"?>
<dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><relation>http://eprints.unm.ac.id/6280/</relation><title>Menganalisis Tindak Tutur Dosen dan Mahasiswa dalam Diskusi Kelas pada Jurusan Bahasa Inggris di Universitas Muhammadiyah Makassar</title><creator>Sulviana, Sulviana</creator><subject>BAHASA INGGRIS (S2)</subject><description>ABSTRAK

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan jenis dari tindak tutur yang sering muncul dalam diskusi kelas, fungsi dari tindak tutur yang digunakan dalam diskusi kelas, dan mengidentifikasi implikasi dari tindak tutur dalam diskusi kelas. 
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Tipe yang yang diguankan adalah analisa wacana. Pengumpulan data dari penelitian ini dilaksanakan melalui (1) rekaman video, (2) observasi, dan (3) wawancara. Data yang dikumpulkan digunakan untuk menganalisis jenis dari tindak tutur, fungsi dari tindak tutur, dan implikasi dari tindak tutur dalam diskusi kelas.

Peneliti menemukan penggunaan tiga jenis tindak tutur yaitu lokutionari, illokutionari, dan perlokutionari. Jenis tindak tutur yang paling sering digunakan adalah ilokutionari. Peneliti menemukan lima fungsi tindak tutur yang digunakan dalam diskusi kelas yaitu representative, directive, commissive, expressive, dan declarative. Hasil dari analisis data menunjukkan bahwa dosen dan mahasiswa di Universitas Muhammadiyah Makassar menggunakan semua fungsi tindak tutur dalam proses belajar mengajar. Oleh karena itu ada beberapa implikasi yang muncul yaitu mahasiswa dapat memahami materi yang diujarkan oleh guru dalam tindak tuturnya. Dosen dapat meningkatkan partisipasi mahasiswa dengan memberikan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan topik sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan menggunakan tindak tutur yang sesuai.</description><date>2015</date><type>Thesis:Thesis</type><type>PeerReview:NonPeerReviewed</type><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.unm.ac.id/6280/1/Artikel%20Sulviana.docx</identifier><identifier> Sulviana, Sulviana (2015) Menganalisis Tindak Tutur Dosen dan Mahasiswa dalam Diskusi Kelas pada Jurusan Bahasa Inggris di Universitas Muhammadiyah Makassar. S2 thesis, Pascasarjana. </identifier><recordID>6280</recordID></dc>
|
| language |
eng |
| format |
Thesis:Thesis Thesis PeerReview:NonPeerReviewed PeerReview Book:Book Book |
| author |
Sulviana, Sulviana |
| title |
Menganalisis Tindak Tutur Dosen dan Mahasiswa dalam Diskusi Kelas pada Jurusan Bahasa Inggris di Universitas Muhammadiyah Makassar |
| publishDate |
2015 |
| topic |
BAHASA INGGRIS (S2) |
| url |
http://eprints.unm.ac.id/6280/1/Artikel%20Sulviana.docx http://eprints.unm.ac.id/6280/ |
| contents |
ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan jenis dari tindak tutur yang sering muncul dalam diskusi kelas, fungsi dari tindak tutur yang digunakan dalam diskusi kelas, dan mengidentifikasi implikasi dari tindak tutur dalam diskusi kelas.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Tipe yang yang diguankan adalah analisa wacana. Pengumpulan data dari penelitian ini dilaksanakan melalui (1) rekaman video, (2) observasi, dan (3) wawancara. Data yang dikumpulkan digunakan untuk menganalisis jenis dari tindak tutur, fungsi dari tindak tutur, dan implikasi dari tindak tutur dalam diskusi kelas.
Peneliti menemukan penggunaan tiga jenis tindak tutur yaitu lokutionari, illokutionari, dan perlokutionari. Jenis tindak tutur yang paling sering digunakan adalah ilokutionari. Peneliti menemukan lima fungsi tindak tutur yang digunakan dalam diskusi kelas yaitu representative, directive, commissive, expressive, dan declarative. Hasil dari analisis data menunjukkan bahwa dosen dan mahasiswa di Universitas Muhammadiyah Makassar menggunakan semua fungsi tindak tutur dalam proses belajar mengajar. Oleh karena itu ada beberapa implikasi yang muncul yaitu mahasiswa dapat memahami materi yang diujarkan oleh guru dalam tindak tuturnya. Dosen dapat meningkatkan partisipasi mahasiswa dengan memberikan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan topik sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan menggunakan tindak tutur yang sesuai. |
| id |
IOS3399.6280 |
| institution |
Universitas Negeri Makassar |
| institution_id |
55 |
| institution_type |
library:university library |
| library |
Perpustakaan Universitas Negeri Makassar |
| library_id |
562 |
| collection |
Eprints Universitas Negeri Makassar |
| repository_id |
3399 |
| subject_area |
Karya Umum Rekayasa |
| city |
KOTA MAKASSAR |
| province |
SULAWESI SELATAN |
| repoId |
IOS3399 |
| first_indexed |
2018-04-01T02:14:14Z |
| last_indexed |
2018-04-01T02:14:14Z |
| recordtype |
dc |
| _version_ |
1764483749396873216 |
| score |
17.538404 |