Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah Bagi Murid Tunanetra Kelas Dasar III di SLB-A YAPTI Makassar
| Main Author: | Rosmiati |
|---|---|
| Format: | Article PeerReviewed Book |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
, 2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://eprints.unm.ac.id/21745/1/SKRIPSI%20ROSMIATI.docx http://eprints.unm.ac.id/21745/ |
Daftar Isi:
- Rosmiati. 2012. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah Bagi Murid Tunanetra Kelas Dasar III di SLB-A YAPTI Makassar. Skrpsi. Dibimbing oleh Drs. Djoni Rosyidi, M.Pd. dan Drs. Mufa’adi, M.Si. Jurusan PLB. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. Rumusan masalah penelitian ini adalah; (1). Bagaimanakah hasil belajar operasi hitung penjumlahan dan pengurangan sebelum menggunakan pembelajaran berbasis masalah pada murid tunanetra kelas III di SLB-A YAPTI Makassar? (2). Bagaimanakah hasil belajar operasi hitung penjumlahan dan pengurangan setelah menggunakan pembelajaran berbasis masalah pada murid tunanetra kelas III di SLB-A YAPTI Makassar? (3). Adakah peningkatan hasil belajar operasi hitung penjumlahan dan pengurangan setelah digunakan pembelajaran berbasis masalah pada murid tunanetra kelas III di SLB-A YAPTI Makassar? Tujuan penelitian ini adalah; (1) Untuk mengetahui hasil belajar operasi hitung penjumlahan dan pengurangan sebelum menggunakan pembelajaran berbasis masalah pada murid tunanetra kelas III di SLB-A YAPTI Makassar. (2). Untuk mengetahui hasil belajar operasi hitung penjumlahan dan pengurangan setelah menggunakan pembelajaran berbasis masalah pada murid tunanetra kelas III di SLB-A YAPTI Makassar. (3). Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar operasi hitung penjumlahan dan pengurangan setelah digunakan pembelajaran berbasis masalah pada murid tunanetra kelas III di SLB-A YAPTI Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif. Data dikumpulkan dengan teknik tes tertulis dalam bentuk isian singkat. Jumlah subjek penelitian ini adalah sebanyak tiga (3) orang. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif kuantitatif dan diagram. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa; (1) Murid tunanetra kelas dasar III di SLB-A YAPTI Makassar memiliki hasil belajar matematika yang rendah sebelum penerapan pembelajaran berbasis masalah pada pembelajaran matematika. (2). Murid tunanetra kelas dasar III di SLB-A YAPTI Makassar memiliki hasil belajar matematika yang memuaskan setelah penerapan pembelajaran berbasis masalah pada pembelajaran matematika. (3) Ada peningkatan hasil belajar matematika murid tunanetra kelas dasar III di SLB-A YAPTI Makassar setelah penerapan pembelajaran berbasis masalah pada pembelajaran matematika.