PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA PADA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 18 BULUKUMBA
| Main Author: | Hijrah, Hijrah |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
, 2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://eprints.unm.ac.id/15569/1/jurnalku%20hijrah.pdf http://eprints.unm.ac.id/15569/ |
| ctrlnum |
15569 |
|---|---|
| fullrecord |
<?xml version="1.0"?>
<dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><relation>http://eprints.unm.ac.id/15569/</relation><title>PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA PADA PESERTA DIDIK
KELAS XI SMA NEGERI 18 BULUKUMBA</title><creator>Hijrah, Hijrah</creator><subject>PASCASARJANA</subject><description>ABSTRAK

Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development)
difokuskan pada pengembangan modul pembelajaran Fisika yang valid dan efektif serta 
responsi positif dari peserta didik. Subjek ujicoba penelitian pada pengembangan 
modul pembelajaran Fisika adalah peserta didik kelas XI IPA SMAN 18 Bulukumba.
Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini mengacu pada model 
pengembangan 4-D oleh Thiagarajan, yang terdiri dari empat tahapan yaitu
pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan
penyebaran terbatas (disseminate). Bahan ajar yang dikembangkan telah divalidasi oleh 
dua orang ahli/pakar dengan mendapatkan hasil sedikit revisi, sehingga layak untuk
digunakan. Ujicoba dilakukan di SMAN 18 Bulukumba untuk menganalisis respon,
efektifitas dan hasil belajar peserta didik terhadap modul pembelajaran Fisika. 
Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul pembelajaran Fisika yang
dikembangkan termasuk kategori reliabel dan valid yang diperoleh dari penilaian hasil 
validasi ahli/pakar. Persentase respon peserta didik terhadap modul pembelajaran Fisika 
meliputi 41,18% berada pada rentang (51-75) dengan kategori baik dan 58,82%
berada pada rentang (76-100) dengan kategori sangat baik. Sedangkan persentase
respon guru terhadap modul pembelajaran Fisika paling tinggi berada pada kategori
sangat baik untuk masing-masing indikator meliputi 60,00% isi/materi, penyajian
67,00% dan pada indikator ilustrasi, kelengkapan, fisik keterlaksanaan masingmasing

100%. Ketercapaian hasil belajar Fisika pada materi Momentum dan Impuls
88,23% yang berada pada rentang nilai 70-100 yang melampaui syarat minimal
ketercapaian hasil belajar Fisika sebesar 85,00% dengan KKM 70. Oleh karena itu, 
berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran Fisika yang
dikembangkan dinyatakan reliabel, valid dan efektif sehingga layak untuk digunakan dalam
proses pembelajaran Fisika.

Kata kunci: modul, respon, valid, efektif.</description><date>2019</date><type>Thesis:Thesis</type><type>PeerReview:NonPeerReviewed</type><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.unm.ac.id/15569/1/jurnalku%20hijrah.pdf</identifier><identifier> Hijrah, Hijrah (2019) PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA PADA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 18 BULUKUMBA. S2 thesis, UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR. </identifier><recordID>15569</recordID></dc>
|
| language |
eng |
| format |
Thesis:Thesis Thesis PeerReview:NonPeerReviewed PeerReview Book:Book Book |
| author |
Hijrah, Hijrah |
| title |
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA PADA PESERTA DIDIK
KELAS XI SMA NEGERI 18 BULUKUMBA |
| publishDate |
2019 |
| topic |
PASCASARJANA |
| url |
http://eprints.unm.ac.id/15569/1/jurnalku%20hijrah.pdf http://eprints.unm.ac.id/15569/ |
| contents |
ABSTRAK
Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development)
difokuskan pada pengembangan modul pembelajaran Fisika yang valid dan efektif serta
responsi positif dari peserta didik. Subjek ujicoba penelitian pada pengembangan
modul pembelajaran Fisika adalah peserta didik kelas XI IPA SMAN 18 Bulukumba.
Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini mengacu pada model
pengembangan 4-D oleh Thiagarajan, yang terdiri dari empat tahapan yaitu
pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan
penyebaran terbatas (disseminate). Bahan ajar yang dikembangkan telah divalidasi oleh
dua orang ahli/pakar dengan mendapatkan hasil sedikit revisi, sehingga layak untuk
digunakan. Ujicoba dilakukan di SMAN 18 Bulukumba untuk menganalisis respon,
efektifitas dan hasil belajar peserta didik terhadap modul pembelajaran Fisika.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul pembelajaran Fisika yang
dikembangkan termasuk kategori reliabel dan valid yang diperoleh dari penilaian hasil
validasi ahli/pakar. Persentase respon peserta didik terhadap modul pembelajaran Fisika
meliputi 41,18% berada pada rentang (51-75) dengan kategori baik dan 58,82%
berada pada rentang (76-100) dengan kategori sangat baik. Sedangkan persentase
respon guru terhadap modul pembelajaran Fisika paling tinggi berada pada kategori
sangat baik untuk masing-masing indikator meliputi 60,00% isi/materi, penyajian
67,00% dan pada indikator ilustrasi, kelengkapan, fisik keterlaksanaan masingmasing
100%. Ketercapaian hasil belajar Fisika pada materi Momentum dan Impuls
88,23% yang berada pada rentang nilai 70-100 yang melampaui syarat minimal
ketercapaian hasil belajar Fisika sebesar 85,00% dengan KKM 70. Oleh karena itu,
berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran Fisika yang
dikembangkan dinyatakan reliabel, valid dan efektif sehingga layak untuk digunakan dalam
proses pembelajaran Fisika.
Kata kunci: modul, respon, valid, efektif. |
| id |
IOS3399.15569 |
| institution |
Universitas Negeri Makassar |
| institution_id |
55 |
| institution_type |
library:university library |
| library |
Perpustakaan Universitas Negeri Makassar |
| library_id |
562 |
| collection |
Eprints Universitas Negeri Makassar |
| repository_id |
3399 |
| subject_area |
Karya Umum Rekayasa |
| city |
KOTA MAKASSAR |
| province |
SULAWESI SELATAN |
| repoId |
IOS3399 |
| first_indexed |
2019-11-23T02:19:09Z |
| last_indexed |
2019-12-13T08:53:24Z |
| recordtype |
dc |
| _version_ |
1764483832076042240 |
| score |
17.538404 |