PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, LINGKUNGAN BELAJAR, DAN KEMAMPUAN GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SDN SE-GUGUS V KECAMATAN NGLEGOK KABUPATEN BLITAR
| Main Author: | RUSI ARIDHO |
|---|---|
| Format: | Doctoral |
| Bahasa: | ind |
| Terbitan: |
STIE Indonesia Malang
, 2013
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.stieimalang.ac.id//index.php?p=show_detail&id=13448 http://repository.stieimalang.ac.id//lib/phpthumb/phpThumb.php?src=../../images/docs/desertasi.jpg |
Daftar Isi:
- Mengajar bukan semata persoalan menceritakan . BElajar bukanlah konsekuensi otomatis dari perenungan informasi kedalam benak siswa. Belajar memerlukan Keterlibatan mental dan kerja siswa sendiri. Penjelasan dan pemeragaan semata tidak akan membuahkan hasil belajar yang langgeng hanyalah kegiatan belajar yang aktif.rnTujuan disusunnya tesis ini adalah antara lain : 1) Menganalisis besarnya pengaruh yang signifikan variabel motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa di SDN se-gugus V Kecamatan Nglegok Kabupaten Blitar 2) Menganalisis besarnya pengaruh yang signifikan variabel lingkungan belajar terhadap prestasi belajar di SDN se-gugus V Kecamatan Nglegok Kabupaten Blitar. 3) Menganalisis besarnya pengaruh yang signifikan variabel kemampuan guru terhadap prestasi belajar di SDN se-gugus V Kecamatan Nglegok Kabupaten Blitar.4) Menganalisis besarnya pengaruh yang signifikan secara simultan atau bersama-sama antara motivasi belajar, lingkungan belajar, kemampuan guru terhadap prestasi belajar di SDN se-gugus V Kecamatan Nglegok Kabupaten Blitar.5) Menganalisis besarnya pengaruh yang paling dominan dan signifikan antara motivasi belajar, lingkungan belajar, kemampuan guru terhadap prestasi belajar di SDN se-gugus V Kecamatan Nglegok Kabupaten Blitar.rnPenelitian dilakukan pada bulan Januari sampai Juli 2013 dengan mengambil lokasi penelitian di sekolah dasar gugus V sumberasri Kecamatan Nglegok Kabupaten Blitar, dengan sampel penelitian guru dan kepala sekolah. Setelah dilakukan penelitian, pengumpulan data baik melalui observasi, angket, pengolahan data dengan bantuan Program SPSS 17 For Windows, dan analisis data yang diperoleh, maka diperoleh hasil penelitian bahwa prestasi belajar siswa di pengaruhi oleh motivasi belajar, lingkungan belajar dan kemampuan guru .rnSetelah dilakukan analisis data yang diperoleh maka dapat ditarik kesimpulan bahwa variabel motivasi belajar, lingkungan belajar, dan kemampuan guru , secara sendiri-sendiri atau parsial maupun bersama-sama atau simultan mempengaruhi prestasi belajar di sekolah. Namun variabel yang sangat kuat mempengaruhi prestasi belajar adalah factor motivasi belajar. Oleh karena itu guru diharapkan dapat memberikan motivasi belajar dalam pembelajaran, sehingga pembelajaran berpusat pada siswa ( student center ).rn
- 132 hlm