Pengaruh Respon, Aktivitas, dan Kemandirian Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X Gambar Bangunan pada Mata Pelajaran Pengetahuan Dasar Teknik Bangunan (PDTB) di SMK Negeri 6 Malang
| Main Author: | Hadsari Wijaya; Perpustakaan UM |
|---|---|
| Format: | PeerReviewed application/msword application/pdf eJournal |
| Bahasa: | ind |
| Terbitan: |
SKRIPSI Jurusan Teknik Sipil - Fakultas Teknik UM
, 2009
|
| Online Access: |
http://karya-ilmiah.um.ac.id/index.php/TS/article/view/4436 |
Daftar Isi:
- Pengaruh Respon, Aktivitas, dan Kemandirian Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X Gambar Bangunan pada Mata Pelajaran Pengetahuan Dasar Teknik Bangunan (PDTB) di SMK Negeri 6 Malang Hadsari Wijaya Abstrak:Belajar mengajar adalah suatu kegiatan yang bernilai edukatif. Nilai tersebut mewarnai interaksi yang terjadi antara guru dengan siswa, karena diarahkan untuk mencapai tujuan tertentu yang telah dirumuskan sebelum pengajaran dilakukan. Guru merencanakan kegiatan pengajarannya secara sistematis dengan memanfaatkan segala sesuatu yang berhubungan dengan materi pengajaran yang disampaikan. Proses belajar mengajar dapat berjalan dengan baik apabila penerapan metode pembelajaran sesuai dengan standar kompetensi setiap mata pelajaran. Metode pembelajaran merupakan cara guru untuk membuat strategi pembelajaran agar dapat memberikan motivasi kepada siswa dan mencapai tujuan pembelajaran sesuai dengan materi yang diberikan. Pengukuran keberhasilan penggunaan metode pembelajaran dapat diketahui dari respon, aktivitas dan kemandirian belajar siswa. Respon belajar bertujuan untuk dapat mengetahui tanggapan siswa tentang proses belajar mengajar di kelas. Aktivitas belajar bertujuan untuk dapat mengetahui beberapa kegiatan yang dilaksanakan siswa dalam proses belajar mengajar. Sedangkan, kemandirian belajar bertujuan untuk mengetahui dapat menyelesaikan permasalahan dalam proses belajar mengajar tanpa bantuan orang lain.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) deskripsi data dari variabel bebas dan variabel terikat; dan (2) ada tidaknya pengaruh respon, aktivitas dan kemandirian belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas X pada mata pelajaran PDTB di SMK Negeri 6 Malang.Penelitian dalam skripsi ini menggunakan metode penelitian deskriptif, artinya data dalam penelitian ini diperoleh dari keadaan yang sedang berlangsung. Penelitian ini ditempuh untuk mengetahui pengaruh respon belajar (X1), aktivitas belajar (X2), kemandirian belajar (X3) terhadap mencakup prestasi belajar (Y) sudah dinyatakan secara eksplisit. Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 93 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan population sampling, yaitu teknik yang pelaksanaannya dilakukan dengan mengambil semua sampel yang ada di dalam populasi, karena jumlah sampel dari subjek penelitian tidak mencapai 100 orang.Dari hasil analisis data dapat diketahui bahwa: (1) berdasarkan hasil deskripsi data untuk respon belajar, rata-rata siswa setuju; untuk aktivitas belajar, rata-rata siswa baik; sedangkan, untuk kemandirian dan prestasi belajar, rata-rata siswa sangat baik; (2) berdasarkan hasil uji regresi, ada pengaruh yang signifikan antara respon, aktivitas dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas X pada mata pelajaran PDTB di SMK Negeri 6 Malang sebesar 85,4%. Kata kunci: respon, aktivitas, kemandirian, prestasi belajar