PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIK SISWA SMP
| Main Author: | MEGA FITRIA, 1 25050085 |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
, 2016
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.unpas.ac.id/10344/1/1.COVER.pdf http://repository.unpas.ac.id/10344/2/6.ABSTRAK.pdf http://repository.unpas.ac.id/10344/3/6.%20ABSTRACT.pdf http://repository.unpas.ac.id/10344/4/BAB%201.pdf http://repository.unpas.ac.id/10344/5/BAB%202.pdf http://repository.unpas.ac.id/10344/6/DAFTAR%20PUSTAKA.pdf http://repository.unpas.ac.id/10344/ |
Daftar Isi:
- Berdasarkan hasil wawancar a dengan guru mata pelajaran matematika bahwa sebagian besar siswa SMP Nasional Bandung mengalami kesulitan dalam memahami konsep dalam suatu materi jika diberikan kedalam bentuk yang berbeda. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui kemampuan pemaha man konsep matematik siswa yang memperoleh pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran Reciprocal Teaching lebih baik dari pada siswa yang memperoleh pembelajaran dengan model konvensional , 2) mengetahui sikap siswa terhadap pembelajaran m atematika melalui model pembelajaran Reciprocal Teachin g . Me tode penelitian ini adalah eksperimen. P opulasi penelitian ini adalah si swa kelas VII di SMP Nasional Bandung dan sampelnya adalah siswa kelas VII - A dan VII - E di SMP Nasional Bandung yang dipilih secara acak. Instrumen yan g digunakan adala h tes tipe uraian dan skala sikap menggunakan skala Likert . Tes diujicobaka n terlebih dahulu di kelas VII I A. Berdasarkan dari analisis hasil uji coba, semua soal tes layak untuk dipak ai penelitian. Analisis data di lakukan dengan menggunakan uji - t melalui program SPSS 23 .0 for Windows yaitu Independent Sample T - Test . Berdasarkan analisis data hasil penelitian , diperoleh kesimpulan : 1) Kemampuan pemahaman konsep matematik siswa yang memperoleh pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran Reciprocal Teaching lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan model konvensional , 2) Siswa bersikap positif terhadap penggunaan model pembelajaran Reciprocal Teaching pada pembelajaran matematika . Oleh karena itu model pe mbelajaran Reciprocal Teaching dapat dijadikan suatu alternatif bagi guru dalam melaksanakan pembelajarannya untuk menciptakan suasana belajar yang aktif, efektif, dan menyenangkan. Kata Kunci: Pemahaman Konsep Matematik , Reciprocal Teaching , Sikap