Daftar Isi: Pengembangan E-Book Flipbook Berbasis Studi Kasus Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Pematang Siantar Tahun Ajaran 2021/2022

Main Author:	Sihombing, Artanti AM
Format:	Thesis PeerReviewed Book
Bahasa:	ind
Terbitan:	, 2023
Subjects:	HB71 Economics as a science LB Theory and practice of education LB1603 Secondary Education. High schools LB2361 Curriculum
Online Access:	http://digilib.unimed.ac.id/52154/2/1.%20NIM.%208206166004%20COVER%20.pdf http://digilib.unimed.ac.id/52154/1/2.%20NIM.%208206166004%20APPROVAL%20SHEET.pdf http://digilib.unimed.ac.id/52154/3/3.%20NIM.%208206166004%20ABSTRACT.pdf http://digilib.unimed.ac.id/52154/4/4.%20NIM.%208206166004%20PREFACE.pdf http://digilib.unimed.ac.id/52154/5/5.%20NIM.%208206166004%20TABLE%20OF%20CONTENT.pdf http://digilib.unimed.ac.id/52154/6/6.%20NIM.%208206166004%20LIST%20OF%20TABLES.pdf http://digilib.unimed.ac.id/52154/7/7.%20NIM.%208206166004%20LIST%20OF%20FIGURES.pdf http://digilib.unimed.ac.id/52154/8/8.%20NIM.%208206166004%20LIST%20OF%20APPENDICES.pdf http://digilib.unimed.ac.id/52154/9/9.%20NIM.%208206166004%20CHAPTER%20I.pdf http://digilib.unimed.ac.id/52154/10/13.%20NIM.%208206166004%20CHAPTER%20V.pdf http://digilib.unimed.ac.id/52154/11/14.%20NIM.%208206166004%20BIBLIOGRAPHY.pdf http://digilib.unimed.ac.id/52154/

Daftar Isi:

Latar belakang penelitian berikut dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar ekonomi siswa dikelas X IPS SMA Negeri 1 Pematang Siantar. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan bahan ajar yang inovatif dengan jenis penelitian pengembangan ADDIE untuk mendapatkan produk bahan ajar e-book flipbook berbasis studi kasus untuk meningkatan hasil belajar ekonomi siswa. Dari hasil validasi ahli desain pembelajaran diperoleh persentase penilaian sebesar 85,7%, validasi ahli media pembelajaran 84,7%, dan validasi ahli materi pembelajaran 87%. Sehingga disimpulkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan layak digunakan. Dari perhitungan uji t-tes menggunakan SPSS diketahui bahwa nilai sig (2 tailed) 0,000 < 0,05, maka terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kelas A dan B, dimana rata –rata hasil belajar siswa dikelas eksperimen dengan menggunakan bahajar e-book flipbook (IPS-1) lebih tinggi 16% yaitu sebesar 81,39 dan mencapai nilai KKM yakni 70, dibanding kelas kontrol (IPS-2) yang masih memakai metode pembelajaran konvensional dengan buku cetak dengan rata – rata nilai hasil belajar 67,97 serta belum mencapai nilai KKM. Disimpulkan bahwa bahan ajar e-book flipbook berbasis studi kasus efektif digunakan.