Daftar Isi: STUDI KOMPARATIF KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA DALAM PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG

Main Author:	Sinaga, Susi Pringadi Sakauni
Format:	Thesis NonPeerReviewed Book
Bahasa:	ind
Terbitan:	, 2021
Subjects:	LB1025 Teaching (Principles and Practice) QA Mathematics
Online Access:	http://digilib.unimed.ac.id/49551/1/1.%20NIM%204173111077%20COVER.pdf http://digilib.unimed.ac.id/49551/2/2.%20NIM%204173111077%20APPROVAL%20SHEET.pdf http://digilib.unimed.ac.id/49551/3/3.%20NIM%204173111077%20ABSTRACT.pdf http://digilib.unimed.ac.id/49551/4/4.%20NIM%204173111077%20PREFACE.pdf http://digilib.unimed.ac.id/49551/5/5.%20NIM%204173111077%20TABLE%20OF%20CONTENT.pdf http://digilib.unimed.ac.id/49551/6/9.%20NIM%204173111077%20CHAPTER%20I.pdf http://digilib.unimed.ac.id/49551/7/13.%20NIM%204173111077%20CHAPTER%20V.pdf http://digilib.unimed.ac.id/49551/8/14.%20NIM%204173111077%20BIBLIOGRAPHY.pdf http://digilib.unimed.ac.id/49551/

Daftar Isi:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang diajarkan dengan model discovery learning dan model pembelajaran langsung. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini merupakan semua siswa kelas VII SMP Negeri 21 Medan Tahun Ajaran 2021/2022. Sampel penelitian ini adalah kelas VII-1 sebagai kelas eksperimen I berjumlah 32orang dan kelas VII-2 sebagai kelas eksperimen II berjumlah 32 orang. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes berupa 6 butir soal untuk mengukur kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik pengambilan sampel acak. Berdasarkan hasil analisis data menggunakan uji t diperoleh bahwa t_hitung=3.787529528 dan t_tabel=1.998971517 pada taraf nyata