Daftar Isi: Pengembangan Media Video Pada Mata Pelajaran Pembuatan Hiasan Busana Kelas XI Tata Busana di SMK Negeri 1 Takengon

Main Author:	HM, Nura Fitri
Format:	Thesis NonPeerReviewed Book
Bahasa:	ind
Terbitan:	, 2021
Subjects:	LB Theory and practice of education T58.6 Management information systems
Online Access:	http://digilib.unimed.ac.id/47032/4/1.%20NIM.%205143141010%20JUDUL.pdf http://digilib.unimed.ac.id/47032/6/2.%20NIM.%205143141010%20LEMBAR%20PENGESAHAN.pdf http://digilib.unimed.ac.id/47032/7/3.%20NIM.%205143141010%20KATA%20PENGANTAR.pdf http://digilib.unimed.ac.id/47032/1/4.%20NIM.%205143141010%20ABSTRAK.pdf http://digilib.unimed.ac.id/47032/1/5.%20NIM.%205143141010%20DAFTAR%20ISI.pdf http://digilib.unimed.ac.id/47032/2/6.%20NIM.%205143141010%20DAFTAR%20GAMBAR.pdf http://digilib.unimed.ac.id/47032/1/7.%20NIM.%205143141010%20DAFTAR%20TABEL.pdf http://digilib.unimed.ac.id/47032/2/8.%20NIM.%205143141010%20DAFTAR%20LAMPIRAN.pdf http://digilib.unimed.ac.id/47032/2/9.%20NIM.%205143141010%20BAB%20I.pdf http://digilib.unimed.ac.id/47032/3/13.%20NIM.%205143141010%20BAB%20V.pdf http://digilib.unimed.ac.id/47032/5/14.%20NIM.%205143141010%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf http://digilib.unimed.ac.id/47032/

Daftar Isi:

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan pengembangan media video pada mata pelajaran pembuatan hiasan busana. Penelitain didesain dengan model penelitian Research and Development (R&D) dan dilaksanakan pada bulan Juni-Juli di SMK Negeri 1 Takengon dengan subjek media video. Tahapan awal penelitian yaitu dengan menganalisis potensi dan masalah yang dihadapi oleh sekolah dengan menganalisis kebutuhan guru dan analisis kebutuhan siswa. Tahap kedua adalah mengumpulkan data, kemudian tahap ketiga yaitu dengan mendesain produk. Tahap keempat yaitu dengan melakukan validasi produk berupa media kepada para ahli dan tahap kelima adalah melakukan revisi media. Hasil dari validasi yang dilakukan terhadap media video pada mata pelajaran pembuatan hiasan busana menunjukkan bahwa persentase skor untuk keseluruhan aspek media sebesar 90,35% dengan kategori sangat baik, dan untuk keseluruhan aspek materi mendapat persentase skor sebesar 95,75% dengan kategori sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa media video dikategorikan layak dan dapat digunakan sebagai bantuan belajar untuk siswa.