Daftar Isi: PERBEDAAN PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DAN INKUIRI BEBAS TERMODIFIKASI TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 3 TANJUNG BERINGIN

Main Author:	Atmaja, Selly Prastia
Format:	Thesis NonPeerReviewed Book
Bahasa:	ind
Terbitan:	, 2021
Subjects:	LB1025 Teaching (Principles and Practice) LB1603 Secondary Education. High schools QA Mathematics
Online Access:	http://digilib.unimed.ac.id/46166/1/1.%20NIM%204173311090%20COVER.pdf http://digilib.unimed.ac.id/46166/2/2.%20NIM%204173311090%20APPROVAL%20SHEET.pdf http://digilib.unimed.ac.id/46166/3/3.%20NIM%204173311090%20ABSTRACT.pdf http://digilib.unimed.ac.id/46166/4/4.%20NIM%204173311090%20PREFACE.pdf http://digilib.unimed.ac.id/46166/5/5.%20NIM%204173311090%20TABLE%20OF%20CONTENT.pdf http://digilib.unimed.ac.id/46166/6/9.%20NIM%204173311090%20CHAPTER%20I.pdf http://digilib.unimed.ac.id/46166/7/13.%20NIM%204173311090%20CHAPTER%20V.pdf http://digilib.unimed.ac.id/46166/8/14.%20NIM%204173311090%20BIBLIOGRAPHY.pdf http://digilib.unimed.ac.id/46166/

Daftar Isi:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh model pembelajaran inkuri terbimbing dan inkuiri bebas termodifikasi terhadap kemampuan penalaran matematis siswa SMP Negeri 3 Tanjung Beringin. Penelitian ini didesain dengan Quasi Eksperimen . Desain yang digunakan adalah the pretest – posttest control group design. Kelas A diberi perlakuan inkuiri terbimbing dan kelas B diberi perlakuan inkuiri bebas termodifikasi, masing – masing kelas diberi pretest sebelum perlakuan dan diberi posttest setelah diberi perlakuan dengan menggunakan materi Bentuk Aljabar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata – rata kelas inkuiri terbimbing lebih tinggi daripada kelas inkuiri bebas termodifikasi yaitu sebesar 85,60 sedangkan nilai rata – rata nilai inkuiri bebas termodifikasi sebesar 78,87 Berdasarkan hasil analisis data diperoleh 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing dan inkuiri bebas termodifikasi terhadap kemampuan penalaran matematis siswa SMP Negeri 3 Tanjung Beringin. Dan disarankan model pembelajaran inkuiri terbimbing lebih efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa.