Daftar Isi: META-ANALISIS PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA

Main Author:	Nasution, Nia Rahmadani
Format:	Thesis NonPeerReviewed Book
Bahasa:	ind
Terbitan:	, 2021
Subjects:	LB1025 Teaching (Principles and Practice) QA Mathematics
Online Access:	http://digilib.unimed.ac.id/45964/1/1.%20NIM%20.%204171111035%20COVER.pdf http://digilib.unimed.ac.id/45964/2/2.%20NIM%20.%204171111035%20APPROVAL%20SHEET.pdf http://digilib.unimed.ac.id/45964/3/3.%20NIM%20.%204171111035%20ABSTRACT.pdf http://digilib.unimed.ac.id/45964/4/4.%20NIM%20.%204171111035%20PREFACE.pdf http://digilib.unimed.ac.id/45964/5/5.%20NIM%20.%204171111035%20TABLE%20OF%20CONTENT.pdf http://digilib.unimed.ac.id/45964/6/9.%20NIM%20.%204171111035%20CHAPTER%20I.pdf http://digilib.unimed.ac.id/45964/7/13.%20NIM%20.%204171111035%20CHAPTER%20%20V.pdf http://digilib.unimed.ac.id/45964/8/14.%20NIM%20.%204171111035%20BIBLIOGRAPHY.pdf http://digilib.unimed.ac.id/45964/

Daftar Isi:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan penalaran matematis siswa. Penelitian ini dilaksanakan di Digital Library Universitas Negeri Medan. Pengumpulan data dilakukan dengan mengumpulkan lima jurnal penelitian yang terkait untuk diteliti dan dianalisis. Pengujian dilakukan dengan teknik meta analisis yaitu uji effect size. Hasil penelitian yang diperoleh dari kelima jurnal penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai effect size sebesar 0,8186. Hal ini menunjukkan bahwa kelima jurnal penelitian tersebut memiliki nilai effect size dengan kategori besar karena EF ≥ 0,8. Sehingga dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning maka kemampuan penalaran matematis siswa memiliki pengaruh yang besar.