Efektivitas Teknik Collaborative Writing terhadap Kemampuan Menulis Teks Cerita Ulang Biografi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Kualuh Selatan Tahun Pembelajaran 2019/2020
Daftar Isi:
- Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas teknik collaborative writing terhadap kemampuan menulis teks cerita ulang biografi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Kualuh Selatan tahun pembelajaran 2019/2020. Sampel penelitian ini adalah kelas X Mia-3 yang berjumlah 35 orang sebagai kelas eksperimen dan X Mia-4 yang berjumlah 35 orang sebagai kelas kontrol yang diambil melalui teknik simple random sampling. Metode yang digunakan dalam penelitia ini adalah metode eksperimen dengan desain penelitian Posttest-Only Control Design. Dalam penelitian ini kelas kontrol diberi tugas menulis teks cerita ulang biografi sesudah menggunakan model pembelajaran ekspositori, dan kelas eksperimen diberi tugas menulis teks cerita ulang biografi sesudah menggunakan teknik collaborative writing. Dari distribusi data yang diperoleh: 1) Kelompok Kontrol memiliki nilai rata-rata 55,43 dengan standar deviasi 14,96 termasuk dalam kategori cukup; dan 2) Kelompok Eksperimen memiliki niai rata-rata 80 dengan standar deviasi 16,71 termasuk dalam kategori baik. Selanjutnya hasil perhitungan uji hipotesis dengan tabel t dengan taraf signifikan α = 0,05 dengan df = N-1, df = 35-1 = 34 pada taraf nyata α = 5% maka ttabel = 2,032. Dikarenakan thitung > ttabel yaitu 6,16> 2,032, sehingga hipotesis nihil (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hal ini membuktikan bahwa teknik collaborative writing efektif digunakan terhadap kemampuan menulis teks cerita ulang biografi oleh siswa kelas X SMA Negeri 1 Kualuh Selatan tahun pembelajaran 2019/2020.