Daftar Isi: Pengembangan Bahan Ajar Fisika Berbasis STEM Untuk Meningkatkan Keterampilan 4C Siswa

Main Author:	Nisya, Khairun
Format:	Thesis NonPeerReviewed Book
Bahasa:	ind
Terbitan:	, 2021
Subjects:	LB Theory and practice of education LB1025 Teaching (Principles and Practice) LB1603 Secondary Education. High schools LB2361 Curriculum QC Physics
Online Access:	http://digilib.unimed.ac.id/43110/1/1.%20NIM.%208186175001%20COVER.pdf http://digilib.unimed.ac.id/43110/2/2.%20NIM.%208186175001%20APPROVAL%20SHEET.pdf http://digilib.unimed.ac.id/43110/3/3.%20NIM.%208186175001%20ABSTRACT.pdf http://digilib.unimed.ac.id/43110/4/4.%20NIM.%208186175001%20ACKNOWLEDGEMENT.pdf http://digilib.unimed.ac.id/43110/5/5.%20NIM.%208186175001%20TABLE%20OF%20CONTENT.pdf http://digilib.unimed.ac.id/43110/6/6.%20NIM.%208186175001%20LIST%20OF%20TABLE.pdf http://digilib.unimed.ac.id/43110/7/7.%20NIM.%208186175001%20LIST%20OF%20FIGURES.pdf http://digilib.unimed.ac.id/43110/8/8.%20NIM.%208186175001%20LIST%20OF%20APPENDICES.pdf http://digilib.unimed.ac.id/43110/9/9.%20NIM.%208186175001%20CHAPTER%20I.pdf http://digilib.unimed.ac.id/43110/10/13.%20NIM.%208186175001%20CHAPTER%20V.pdf http://digilib.unimed.ac.id/43110/11/14.%20NIM.%208186175001%20REFERENCES.pdf http://digilib.unimed.ac.id/43110/

Daftar Isi:

Peneltian ini untuk menganalisis kelayakan, keefektifan dan kepraktisan bahan ajar fisika berbasis STEM, dan untuk mengetahui peningkatan sebagian keterampilan 4C siswa yang diajarkan menggunakan bahan ajar fisika berbasis STEM. Penelitian ini merupakan Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE meliputi tahap analyze, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA MAS Ponpes Darul Qur’an. Instrumen dan teknik pengumpulan data menggunakan lembar validasi bahan ajar oleh tim ahli materi dan desain, lembar penilaian keefektifan bahan ajar, dan lembar penilaian kepraktisan bahan ajar. Hasil penelitian diperoleh bahwa bahan ajar fisika berbasis STEM yang dikembangkan dalam kategori sangat layak menurut ahli materi dan desain, sangat efektif ditinjau dari hasil belajar dan penilain guru terhadap bahan ajar fisika berbasis STEM, dan sangat praktis ditinjau dari respon siswa dan penilaian para ahli terhadap bahan ajar fisika berbasis STEM. Hasil belajar siswa yang di uji dengan analisis N-gain menunjukkan bahwa bahan ajar fisika berbasis STEM mampu meningkatkan sebagian keterampilan 4C siswa. Jadi bahan ajar fisika berbasis STEM telah memenuhi kriteria layak, efektif, praktis, dan mampu meningkatkan sebagian ketrerampilan 4C siswa.