Daftar Isi: PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ISPRING PRESENTERUNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI TATA NAMA SENYAWA DI SMA

Main Author:	Hanifah, Siti
Format:	Thesis NonPeerReviewed Book
Bahasa:	ind
Terbitan:	, 2019
Subjects:	LB1603 Secondary Education. High schools QD Chemistry
Online Access:	http://digilib.unimed.ac.id/40392/1/1.%20NIM.%204152131015%20COVER.pdf http://digilib.unimed.ac.id/40392/2/2.%20NIM.%204152131015%20LEMBAR%20PENGESAHAN.pdf http://digilib.unimed.ac.id/40392/3/3.%20NIM.4152131015%20ABSTRAK.pdf http://digilib.unimed.ac.id/40392/4/4.%20NIM.%204152131015%20KATA%20PENGANTAR.pdf http://digilib.unimed.ac.id/40392/5/5.%20NIM.%204152131015%20DAFTAR%20ISI.pdf http://digilib.unimed.ac.id/40392/6/9.%20NIM.%204152131015%20BAB%20I.pdf http://digilib.unimed.ac.id/40392/7/13.%20NIM%204152131015%20BAB%20V.pdf http://digilib.unimed.ac.id/40392/8/14.%20NIM.%204152131015%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf http://digilib.unimed.ac.id/40392/

Daftar Isi:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan media pembelajaran berbasis iSpring Presenter. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPA SMA Swasta Budi Agung Medan yang berjumlah 5 kelas. Sampel yang digunakan pada penelitian ini diambil secara purposif sampling sebanyak dua kelas, yakni satu kelas sebagai kelas eksperimen dan satu kelas sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen mendapat pembelajaran menggunakan media pembelajaran berbasis iSpring Presenter. Kelas kontrol mendapat pembelajaran dengan metode ceramah tanpa menggunakan media pembelajaran berbasis iSpring Presenter. Masing-masing kelas terdiri dari 36 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini tes bentuk pilihan berganda berjumlah 20 soal yang semuanya valid dan reliabel dengan reliabilitas 1,12 dan angket yang diberikan kepada dosen dan guru. Berdasarkan hasil uji persyaratan data, diketahui bahwa data hasil pretest,postest dan gain pada kelas eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi norma danl homogen. Total skor penilaian dari ahli media secara keseluruhan 81% dengan skor maksimal 100%.Uji hipotesis dengan taraf signifikan 0,05 untuk hasil belajar siswa diperoleh thitung = 5,730sedangkanttabel = 2,72381atau hargathitung >ttabel , maka hipotesisalternatif (Ha) diterima. Begitu pula peningkatan hasil belajar siswa di kelas eksperimen yaitu 81,127% > hasil belajar siswa di kelas kontrol sebesar 66,212%.